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55.1918年 ，蔡元培在《新教育与旧教育之歧点》一文中指出 ：“夫新教育所以异于旧教育者，有一 要点焉，即教育者非以吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也。吾国之旧教育以养成科名仕宦之材为目的，… … 是教育者预定一目的，而强受教者以就之;… … 新教育则否，在深知儿童身心发达之程序，而择种种适当之方法以助之。”
请回答：
( 1 ) 蔡元培所说的“教育者非以吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也” ，反映了什么样的教育观念?
( 2 ) 试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面，说明蔡元培所说的“新教育”在 2 0 世纪
【答案】
( 1 ) 反映了教育应从儿童出发、以儿童为师、以儿童为本位的儿童教育观。强调教育应尊重儿童的人格、个性、需要和身心发展特点。
( 2 ) ①学校制度方面：1922年所颁“六三三”学制有关中小学各学段的划分，以儿童身心发展的阶段特点为依据;在中学阶段开始实行分科和选科制等，以适应不同个性特点和发展水平学生的需要。②教学内容方面：强调教学内容应满足儿童生活需要，从儿童的兴趣出发，在中小学校开发和实施金工、木工、编织等活动课程;陈鹤琴鼓楼幼稚园的课程实验，让儿童直接接触自然与社会 ，在亲身观察中获取经验和知识。③教学方法方面：中小学校开展设计教学法、道尔顿制实验，强调儿童主动、自动的学习;陶行知提出“ 教学做合一 ” ，强调在活动中学习。 ’
【解析】本题旨在考查考生对中外教育史的“中国近现代教育史”有关知识的掌握情况。本题涉及中国近代和现代教育史的很多内容，综合性比较强，需要考生有较好的概括能力。本题首先需要根据材料，总结出核心思想—以儿童为本位的儿童教育观。然后 ，从学校制度、教学内容和教学方法三个方面，阐 明 2 0 世 纪 2 0 年代前后中国教育变革中与儿童教育有关的情况，如1922年学制、陈鹤琴、陶行知、设计教学法、道尔顿制等的关于儿童教育的论述和做法。
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