文都比邻教研老师为大家深度解读 2023年南京大学应用心理347考研真题的分值分布、出题特点、学科剖析及备考建议,快来查收吧!

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  对于2024考研的小伙伴们来说,好的开始就是成功的一半,越早了解目标院校的考情,就越早科学高效地备考。下边,看详细2023年南京大学应用心理347考研真题点评及命题趋势解读。

  一、真题题型及科目分值分析

  1.2023 年题型科目分值分布

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  2.2023 年与 2022 年分布对比

  二、2023年真题特点分析及解读

  1.题型难度分析

  2023年南京大学专硕347的考试题量与2022年保持一致,10道单选题、6道名词解释、8道简答题和3道论述题,由于科目占比变化明显,考察方式也有所改变,整体上讲,难度系数略有上升

  ①选择题缺失,后续会继续补充。

  ②名词解释难度有所提高,有考察较为基础的概念:如“统计检验力”、“气质”等的概念,是多次强调的重点知识。还有“开窗实验”这类需要理解记忆的概念

  ③简答题难度略提升,需要掌握核心知识点的同时掌握知识的内在联系可以比较知识与知识之间的区别和联系。如“常模参照测验与标准参照测验的异同”。除此之外还有“意志行为心理过程”、“方差分析基本假定”等,这些都是高频考点。考生只要框架搭建正确,要点能够答全,简答题的分数就稳妥了。

  ④论述题的分值最高,最 能拉开差距,难度系数也是中等偏上。实验心理学、普通心理学和心理测量学均考察一道大题,实验心理学和去年一样考察了一道实验设计题;普通心理学是对遗忘的考察,该题较为基础;测量考察测验的编制,需要具备较强的综合运用能力。

  2.考察科目解读

  从南京大学2023年的科目题量分布表格与分布对比表格当中我们可以看出,普通心理学和实验心理学以及心理测量学分值占比差异不大,所以在复习时同学们需要重视每一科的复习。

  ①普通心理学:合计考察80+分,占比较大;从整体来看,考察较为基础,但同时需注重对知识本质的理解。普心一直都是最重要的科目,依然要把普心当作核心学科复习。

  ②实验心理学:合计考察85+分,按照南京大学的考察特点,对于实验心理学这门学科,要足够重视起来,因为它不仅考察一些经典“实验程序”,还考实验设计,分值很高,比如今年除了实验设计还考察了“开窗实验”的名解。

  ③心理统计学:合计考察35+分,无论是选择题、名词解释还是简答题,对统计的考察还是比较基础的,比如今年考察的“方差分析的基本假定”就是非常基础的内容。在复习过程中,我们要重点把握科目整体框架和推断统计的计算原理、计算条件和计算过程,熟记公式。

  ④心理测量学:合计考察70+分,侧重于理论知识的掌握,除了经典测量理论,特别重视考察心理测量的应用(包括常用测验的应用问题),今年考察了“心理测验编制的基本程序”,往年考察“人格测验的真实性问题”、“测验的效度验证”这类题型,虽然难度较大,但是可以在书中找到答案,需要同学们懂得“回归教材,归纳总结”,有一定难度。

  三、复习建议

  (一)基础阶段:全面复习+理解记忆

  1、复习目标

  结合教材,认真研读;

  梳理科目框架;

  重在对知识点的理解。

  2、复习方法

  结合《2024心理学考研知识精讲》梳理重点知识;

  结合南京大学347院校指定教材,认真研读、构建知识脉络,理清学科知识点。

  (二)强化阶段:要点深化+框架背诵

  1、复习目标

  深化各科知识点,梳理各科的知识脉络框架;

  熟悉院校命题风格;

  至少完成 1 轮背诵。

  2、复习方法

  结合《2024心理学考研大表哥:核心表格》,梳理重点知识;

  结合《南京大学347历年真题》,认真研读院校真题,熟悉命题风格,锻炼自己的做题思维和技巧。

  结合《心理学考研阿范题:刷题宝典(上册+下册)》检测知识掌握程度,对于不会的知识点有针对性的加强复习。

  (三)冲刺阶段:背诵至上+考前模拟

  1、复习目标

  (1) 必考科目至少能背诵2~3遍,吃透核心知识点;

  (2) 熟悉考试流程、考试科目的顺序以及时间安排。

  2、复习方法:

  结合《2024南京大学347核心讲义》进行高效背诵。

  结合《2024南京大学347模拟题》进行模拟考试,了解自己做题的速度,合理安排自己的作答时间。

  四、真题早知道

  2023年真题(部分):

  一、名词解释(5×6=30分)

  1.项目特征曲线

  2.气质

  3.实验者效应

  二、简答题(15×8=120分)

  1.注意的分配条件。

  2.如何通过项目分析确定测验的难度。

  三、论述题(40×3=120分)

  1.遗忘有哪些现象和规律,如何抵制遗忘,提高记忆效果。

  编写:文都比邻可可老师

  审校:文都比邻心理学教研组

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