试述婴儿言语发展理论。☆☆1

　　(1)习得论(经验论、后天论)

　　言语是习得的，强调家庭和社会环境的重要作用。

　　①强化说

　　斯金纳认为，言语的习得是通过操作性条件反射实现的，强化是学习语言的必要条件，言语发展表现为儿童习得的口头反应的增加。

　　②模仿说

　　A.奥尔波特认为，婴儿语言是成人语言的简单翻版。

　　B.班杜拉认为，婴儿主要通过观察学习获得言语，其中大部分是在没有强化的条件下进行的。

　　(2)先天论

　　否定学习和环境，强调先天因素。

　　①先天语言能力说(转换生成说)

　　乔姆斯基认为，语言是普遍语法能力的表现，语言获得过程就是由普遍语法向个别语法转换的过程，通过语言获得装置(LAD)实现。

　　②自然成熟说

　　生物遗传是人类获得语言的决定性因素。语言获得是大脑机能成熟的产物。

　　(3)相互作用论

　　言语发展是生理成熟、认知发展与不断变化的语言环境之间复杂的相互作用的结果。

　　①皮亚杰认为，儿童的语言能力仅仅是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的形成和发展是主体和客体相互作用的结果。

　　②社会相互作用论：语言发展受到先天的、社会的多种因素的影响，其中儿童与成人的语交流是语言获得的决定性因素。