文都比邻8周岁了，从比邻学堂到文都比邻，8年风雨兼程。值此庆祝之际，我们特意采访了陪伴比邻一路成长的工作人员们，他们的日常工作是什么样子?他们在生活中又是什么样子?今天和大家见面的是教研组的老师们。

　　说起教研，同学们印象中的教研是什么样子呢?是不是一头扎进书堆，两耳不闻窗外事，浑身散发着严肃气息的“历史老师形象”?

　　Nonono，我们的教研老师可是一群漂亮可爱的小姐姐!话不多说，上美图!

　　一、背后的力量

　　产出是源泉，没有产出就没有生命力。

　　而文都比邻的教辅资料和课程资料一直以来都处于行业领先地位，心理学的《知识精讲》更是成为高教社的权威出版资料。

　　这些资料的编撰除了讲师们的课程精华，也离不开教研组在背后的默默付出。

　　在老师们的讲述中，我们了解到，教研的工作一部分是编写资料，审核讲义，同时也有一对一的带学，给学生制定复习规划和还解答学生的心理或者专业疑问。

　　阿恒老师也提出了一个难点工作板块，就是课程的优化，很多早期网络课程可能已经跟不上现在的一个知识更新，因此对课程、资料以及真题的及时更新、修正也是比较耗时耗力的一个工作。

　　那么教研老师们的工作原则是什么呢?

　　就是严格按照比邻的编写规范进行“三审三校”，秉承“更专业·更贴心”的企业文化，对自己负责，对学生负责。

　　二、坐的住冷板凳

　　说起为什么要做一名教研员。

　　忠丽老师是这么回答的:“教研和教学应该是不分家的。一个好的教师，或者说讲课老师一定是能坐的住冷板凳的教研老师。”

　　因为教研它涉及各种各样的方面，不仅涉及到教材的编写、课件的整理或者课件的编写，还涉及到相关的一些内比如说出一些文案或者说院校信息统计。

　　教研，更多是一个后盾的作用,沉下心去钻研，为学生打磨出更多的优质资料和学习信息。

　　三、学生的乐趣就是我的快乐

　　教研不仅仅要与书本打交道，同时也要和学生们密切接触。一带一的带学，也会让老师们和学生之间产生深厚的情感。

　　十一老师给我们讲述了她和学生之间的一个小故事：

　　有一个学生，一开始的时候基础特别差。从小数学不好，(os:捡了一只笔，再也没有听懂过)，对自己也没信心，学统计的时候就特别困难。有一些特别基础的东西，例如加权平均数，这种最简单的他都不太理解。

　　后来是十一老师给她推荐了一本国外的统计教材，并且带着她学习书本，不到一个月的时间，这位同学说人生第一次感受到了学习的乐趣，并且开始自己去主动钻研这些知识。十一老师也再在带领学生找到学习乐趣的过程中，感受到成就感满满。

　　四、不忘初心

　　专访的最后，教研老师们也对比邻和同学们表达了满满的祝福和寄语，希望同学们可以2022一战成硕，希望比邻走向更专业，更贴心。

　　“对得起自己就好，不需要对得起别人，别浪费自己的时间。”——小丽老师

　　“大家一起克服困难，携手共进吧。”—— 艳红老师

　　“感谢比邻，我们将不忘初心，实践超越，做到行业领先。”——程忠丽老师