中国教育史是教育学考研科目中大概率会考到的科目，无论是学硕还是教育硕士专硕。今天文都比邻整理教育学考研之中国教育史学习方法，在学习中国教育史之前，对中国教育史内容的学习应该形成模块式概念，比如：理解记忆专业名词、评价思想观点及实践、梳理制度发展线。

　　许多同学复习到现在还处于剪不断理还乱的状态，学习讲究方法，只有打通我们的任督二脉，激发天灵盖内的洪荒之力，上了考场下笔时有如神助!接下来就来一起学习吧，满满的干货建议收藏。

　　第一部分

　　首先，对每章节中专业名词的概念要进行深度理解。基础阶段的学习对知识的理解极其重要，尤其是在历史上具有特殊意义及重要地位的名词要做好标注，例如：稷下学宫、独尊儒术、《学记》、太学、郡国学、社学、监生历事等等。

　　这样的专业名词在中国教育史当中太多了，都是大家学习的重点，一定要在理解的基础上多加记忆。

　　其次，人物教育思想、实践、学派及其评价或意义要做特殊标记。在中国教育史的学习当中，人物的教育思想和实践是学习的重点，对于人物思想及实践的评价要辩证地去学习，他们为中国教育的发展做出了贡献，但也有一定的历史局限性。

　　这里对那些历史感兴趣或者有一些文科基础的童鞋就很友好啦啦! 最后，制度产生及发展当做故事读，在脑中形成画面感。中国教育史的学习永远离不开对历史背景的理解，脱离了历史背景的学习，是不成体系且比较死板的学习方法。

　　因此，对于制度的学习一定要去探究它背后产生的原因，也就是它的历史背景，同时，对制度的评价也要保持辩证的态度，既看到积极的一面，也要看到其消极的一面。

　　第二部分

　　第一，对历史事件的发展或制度的建立要形成线索式思维。中国教育史当中，许多事物的发展不是在一个章节或者在一个时代背景下就终结了，例如：科举制的产生与发展与演变、书院的产生与发展。

　　这些历史事物的发展都是沿着时代背景所展开，在考研当中，论述题特别喜欢考大家对于这样专题式知识的理解与掌握，可以说是屡考不爽!

　　第二，对人物思想及实践或不同学派的观点以表格形式进行笔记整理(此处必须做好笔记)。

　　表格学习法在中国教育史的学习当中非常重要，直接决定了你能不能记住知识点，在第一轮理解及标记的基础上，对所标记的关键信息进行表格整理，在第二轮复习完之后，一定要搭配真题练习，还要动笔写出来，而不是背出来。

　　只有经常写，考试才不会出现我都晓得，但不会写的尴尬局面。如何整理及划分维度，不同思想流派及人物根据实际情况需要进行调整，给大家举个例子：

　　第三部分

　　第一，将相近或不同的知识点进行对比式学习。中国教育史当中思想观点是学习的重要内容，而如何将看起来非常零碎的知识，在自己的脑中完整的呈现，且不容易忘记，就是进行异同对比。

　　此处的对比不仅包括中国教育家们的对比，还有中外教育家间的对比，当大家将两个人的观点放在一起时，记忆反而会容易，且效率很高(自己的亲身经历)。

　　历年的考题也喜欢这样考各位，例如：评价墨子和孔子的思想、陶行知和杜威的思想进行比较、赫尔巴特和杜威的思想进行比较。

　　第二，思想评价要概括、辩证、灵活记忆。一直在给大家灌输思想评价的重要性，是因为进行思想评价的前提是对人物的思想观点或实践已经有了很深的把握，否则，你的大脑中只会一片空白，根本不知从何说起。

　　这类的知识需要在对知识有足够的积累上进行，做到跳出章节、跳出朝代、跳出国界进行学习，只有这样，才能在考场上灵活组织答案。

　　以上就是关于教育学考研科目之中国教育史的学习方法内容了，更多教育学考研干货内容欢迎持续关注文都比邻官网。文都比邻专注心理学考研辅导和教育学考研辅导。2022年教育学考研院校招生信息持续更新中，详情可关注教育学考研招生目录栏目。