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　　二、学生学习的特点

　　1. 接受学习是学习的主要形式

　　学生的接受学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的， 在一定的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来促进自身发展和完善的过程。

　　2. 学习过程是主动的构建过程

　　学生的学习必须通过一系列的主动构建活动来接受信息，形成经验结构或心理结构。

　　3. 学习内容的间接性

　　在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是亲自去发现经验，因此， 所获得的经验具有间接性。

　　4. 学习的连续性

　　学生的学习是一个连续的过程，这表现在前后学习相互关联。前面的学习为后面学习奠定基础，而后面的学习是前面学习的补充和发展。

　　5. 学习目标的全面性

　　学生的学习不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能，形成行为习惯