教育学考研在即，文都比邻小编分享一篇在职考研的内部学员轻松上岸湖南师范大学教育硕士学科英语考研经验贴。参加2022年教育学考研的同学可以借鉴宝贵经验，合理规划好复习安排。

　　一. 初试感受篇

　　首先跟大家分享下我今年考的333教育综合，题型跟往年几乎没有变化，还是名词解释，简答题，论述题，其中论述题的最后有一个案例分析题。名词解释的30分是完全靠记忆的，悲剧的是我居然有两个不记得了，当时考试的时候十分紧张，越紧张就越记不起来，但是也绝不空着，所以我就写上几句套话，虽然不知道有没有用，所以提醒各位备考的学弟学妹，一定要认真牢记名词解释。

　　接下来的简答题和论述题其实就是理论+启示/影响/借鉴意义提问模式，理论也就是所谓的记忆书本知识，而启示/影响/借鉴意义就是考察所谓的理解与运用能力的了，纯粹的指导理论还不足以解答题目，还得与实际生活相联系，必须会灵活运用。

　　同时，在看书本的时候可以回想自己求学期间或是教学期间的一些教育现象来辅助理解，这一点很重要。还有一点，如果对书本上的某一理论或是某一教育家的理论有疑惑，有条件的同学可以多上网搜索一下，多方面去了解和理解。

　　最后就是论述题的最后一题，类似于案例分析题，今年考的是中英两国对基础教育的异同点以及双方在教学方面有何改进或借鉴的地方。其实这道题就我看来，还算是出的比较保守的一道开放题。中英，中美的教育异同点或者利弊对比是很早以前就有的，课堂上有些老师也经常会涉及到，比如说之前三个国家的老师教孩子画苹果，中国的孩子就是尽可能地画出苹果的原模原样来，而有一个国家的孩子就是吃几口再去画，有可能画出来的不像苹果了也可以得到老师的肯定，这就是不同国家教育理念和教育方式也会不同，这就要求自己多积累，多思考，学会比较，要有辩证思维，不要片面和极端，这也是作为研究生的基本能力，大家要有意识地培养这方面的能力。总之，今年的333教育综合虽然出题更灵活，但是总体来说题目并不算难，认真复习的考生115分是比较好拿的。

　　接下来说的就是971英语教学论，其实就我个人而言，比往年的题要稍微容易一些，虽然也比较灵活。题型较之改革以来的题型要有所变化，第一部分也是名词解释，这是必须记下来的，这一部分6个题基本上就是二语习得概论中的，虽然很难记，但是也要拿下，这一部分做得好才能为拿高分做好保证。

　　然后就是简答题，具体考的什么我也不太记得了，但是考的大部分是英语教学法教程那本书上的知识，大概就是怎么样学好英语，怎么培养英语能力多方面发展的学生之类的，理论理论理论，重要的事情说三遍!!!《英语教学法教程》这本书其实就是方法论，告诉你如何学好英语，如何教好英语，所以这本书是重中之重，必须每个点都认真掌握，但是看书时要注意区分，有些点很多，也很容易混淆，一定要仔细，稍不注意有可能就张冠李戴了。

　　最后论述题，说实话，我看最后一题是有点蒙，题目是一段话，然后根据这段话回答问题，“ when to listen”还是什么的，分值还挺大的，没办法我就只好根据自己掌握的理论写了，我想只要有道理，又没有太偏题，应该多多少少会给分的。

　　还有一本书我还没讲，就是《现代外语教学——理论、实践与方法》。这本书是中文的，是起到辅助理解与补充二语习得概论和英语教学法教程的作用，虽说不是考试重点，但是也一定要熟悉，一旦考到，要能回忆的起来，能写得出，书本比较厚，但是看起来也快。

　　大家在复习前期一定要耐得住性子，耐得住寂寞。其实最难熬的是第一轮复习，毕竟前期信心、决心都比较容易动摇，而且当自己着手开始复习但是却不知从何下手的时候是很难坚持下去的，有些专业课很难，也会给很多同学造成困扰。所以接下来我就复习计划与进度给大家一些建议。PS：仅仅是建议，大家可以作为参考，具体计划和进度根据自己的复习的状况来作调整，不要人云亦云，不要受他人干扰，做自己就好。

　　二. 复习指导篇

　　1.鉴于学科教学英语专业大家反映的绝大部分都是971英语教学论的复习，我就着重讲971英语教学论。

　　971参考书目有三本，大家注意看，要找准版本

　　(1)王蔷：《英语教学法教程》(第二版)，高等教育出版社，2006年。

　　(2)束定芳、庄智象：《现代外语教学：理论、实践 与方法》(修订版)，上海外语教育出版社，2008年。

　　(3)Ellis， R. Understanding Second Language Acquisition(《第二语言习得概论》)，上海外语教育出版社。

　　首先，对于搜索资料，我有些话要说。很多同学可能比较习惯做伸手党，经常遇到不懂就会说，你能找给我看下吗?你能告诉我在哪里吗?我想说的是，作为一个即将要读研究生的学生来说，搜索资料及信息的能力一定不能差。毕竟读研期间，很多资料是需要自己去搜索的。图书馆，电子阅览室，网上这一切资源所在地都要有效地利用起来。以我的经验来说，自己搜寻到的资料印象一般都会比从别处直接得来的要深，这个搜寻的过程很重要，搜寻的次数多了你就会知道更多的资料来源，对以后的学习也会有帮助。备考前期大家可以多逛逛论坛、贴吧等获取学长学姐的备考经验，自己心里也好有个准备，当遇到一些问题的时候也就能不慌乱。

　　第二，对于 971英语教学论的备考，有些人把它当做中文版的教育学，起初我也这么认为，但是当我学过之后，就并不这么认为了!971是针对英语教学中出现的教育问题与教育现象所作出的理论解释与方法论。我真正开始看书是将近8月中旬了，看历年真题，《英语教学法教程》这本书考得比重很大，建议大家可以先看每章的开头和结尾，开头的话有对本章节的重点的介绍，结尾的话就有总结归纳，这样的话比较容易掌握重点内容。当然自己一定要去列出提纲，便于后期第二遍第三遍的时候能快速对章节内容的了解。第一遍复习的时间不宜过长，最多25天，然后就进行第二遍的整理归纳，边开始记忆，记忆量很大，很多点要注意区分，教学法这本书条理清晰，分点分条的很好理解，难度不会很大。

　　接下来就是大家最头疼的《二语习得概论》了，书本是32开的，很小巧，字那是密密麻麻的，做笔记的空隙都几乎没有，看的时候是很考验考生们的耐力啊!前三章网上是有中文翻译的，大家可以去搜索，对照着看，这样会稍微容易些。 我是9月初才开始复习，是很晚的。我建议基础比较薄弱的同学一定要提早，如果是时间充裕的话我建议已决定考师大这个专业的时候就要着手复习。每天安排看多少页，但不宜过多，那样会很迷糊，不利于掌握书本内容。同样，我也建议大家先看Introduction 和Conclusion部分，争取在最短的时间内掌握章节主要内容。过第一遍的时候主要是解决生词的问题，要勤动手查字典，查它的意思，不要懒。长难句也要学会去分析，但是不要纠结于某一难点，要有取舍。对于出现频率比较高的语言学家要特别留意，对其理论要熟知。

　　对于名词解释，建议大家在看书的时候就用不同颜色的笔给划出来，然后到书本最后的90个名词解释中去找，与之对应起来并进行标记，这样也便于后期复习的时候能快速找到位置，学习效率。第二遍就是做笔记，首先就是整理出框架，然后就是把每个章节中的重要理论整理出来。这一步不能省，我当时就是自己整理，花了很多时间和精力，写的手都抽筋了，最后整理出厚厚的一叠。第三遍的时候就可以直接看自己整理的笔记了，你会觉得轻松很多，而且很有头绪，信心也会增加。

        最后就是这本《现代外语教学：理论、实践与方法》，其实这本书我没怎么复习，就是考前两个月的时候对一些自己认为重要的点进行了记忆，二语习得概论中有不懂的也会到这上面找看有没有与之相关的内容来帮助理解，既然是中文的，也就不难理解，大家只需要尽力做到对书本内容保持熟悉，能在必要时回忆起来就行了，不必要花太多时间和精力。

　　2.接下来就是333教育综合了，参考书目如下：

　　3.英语二：真题是重中之重，一切练习以真题为纲，特别是阅读理解。单词也每天要保持记忆量，考研英语特别喜欢考熟词偏义，所以一定要熟记核心考点词汇的各种中文意思。建议每天做两篇阅读理解，保持阅读量和阅读做题的感觉。但是两篇的难度可以“互补”。

　　在这里跟大家说一下我做阅解的顺序。先看文章的第一段和第二段的前小半部分，大致了解文章讲什么。特别注意but, however等转折词。再浏览题目，根据关键词到文章中快速定位，用题号表明T1，T2等。再去精读，将文章与选项进行对应作出正确选项。阅读可以作为词汇的积累，同时也可以作为翻译的题材，我当时就是拿阅读原文做的翻译，每天翻译一篇。研究真题就可以发现翻译文本的难点都集中在中间部分，开头和结尾都难度不大，而中间部分以长句子为主，所以建议大家多练习长难句成分的划分，找出主谓宾。接下来就是新题型，这是最 好拿分的一个题，题目不难，考察逻辑推理能力和段落大意概括能力，有几种题型，要找到得分技巧，多加练习，一定要保证这个题得10分(满分10分，大家加油!)。

　　作文也应该提早准备，特别是那些在写作方面基础比较薄弱的考生，要注意语言的锤炼。多看看历年真题，多背诵一些经典的句式，当然也要注意转换，不要千篇一律，到后期就可以整理出自己的模板。最后我要说的就是完形填空了，这个题比较难拿分，10分的题能拿7、8分就已经很不错了。逻辑性特别强，上下文联系也是很紧密，要十分注意选项对比，注意搭配。

　　4.政治。因为学姐我自己这门课考得很糟糕，买了很多资料然并卵，所以也没啥经验好跟大家分享的，大家可以借鉴其他优秀学姐学长的复习经验，我就不多说啦，希望你们谅解啦啦啦!

　　以上即是非师范生上岸湖南师范大学教育硕士学科英语考研经验分享贴内容。经验贴是宝贵的，希望同学们少走弯路，终能一战成硕！