【心理学实验设计真题来源】2016年南京师范大学(学硕)

  下面是一项实验数据分析结果,问:

  1.从表格资料判断,该项实验采用的是何种设计,请具体分析。(实验设计名称、各变量设置、被试人数分配,需要注意的问题)

  2.表格中编号(1)到(12)部分空缺,请运用学过的心理统计学知识,将表格补充完整。

  真题分析

  这道题难度系数是属于中等偏上的,在开始做真题之前,咱们先一起来回顾一下两因素混合实验设计的分解图,该图取自舒华老师的《心理与教育研究中的多因素实验设计》。感谢我们尊敬的舒华老师!

  PS:该分解图中的数据可不用在意,了解分解结构即可,数据是舒华老师书中的例子。

  拿下分解图当然少不了对每一个字母的解释,又是重点了,赶紧拿出小本本。

  学习完分解图之后,咱们开始涮涮真题:

    第一问:

  1.实验设计类型:从变异来源处,我们可以明晃晃的看到六个大字“被试间”和“被试内”,毫无疑问这是一个混合实验设计了。

  在该混合实验设计中,有一个被试间变量(教学模式A)和一个被试内变量(学习目标B),以及A和B的交互作用(A*B)。

  2.自变量水平:自变量的水平可根据自由度来判断。已知总的自由度为59,被试间自由度为19,则被试内的自由度为59-19=40。

  敲黑板、画重点:某自变量的水平=该自变量的自由度+1

  ①被试间变量:A(教学模式)自由度=1,

  教学模式的水平=1(教学模式自由度)+1=2。

  ②被试内变量:B(学习目标)自由度=被试内自由度-A*B自由度-被试内误差自由度=40-2-36=2,

  学习目标水平=2(学习目标自由度)+1=3。

  3.被试人数:混合实验设计求被试人数=被试间自由度+1=19+1=20。因为在被试内设计中每个被试都要接受所有的实验处理,所以咱们在混合实验设计中求被试只看被试间的总自由度即可。如果觉得理解起来比较费劲,咱们记下标记红色的公式即可。

  接下来,咱们进入第二问。 这一问为计算题, 需要我们先算出几个方差分析需要的数值。但由于题目只要求补全表格,所以计算过程可以不体现在最终答案上。

  第二问:

  现在需要用到最开始的那张分解图,建议同学们结合分解图计算出方差分析所需要用到的数据。核心公式:

  1.平方和

  总平方和=被试间平方和+被试内平方和

  被试间平方和=A(教学模式)平方和+被试间误差平方和

  被试内平方和=B(学习目标)平方和+被试内误差平方和+A*B平方和

  2.自由度

  总自由度=被试间自由度+被试内自由度

  被试间自由度=A(教学模式)自由度+被试间误差自由度

  被试内平方和=B(学习目标)自由度+被试内误差自由度+A*B自由度

  3.均方:某均方=某平方和÷某自由度

  4.F值

  A(教学模式)的F值=A(教学模式)的均方÷被试间误差的均方

  B(学习目标)的F值=B(学习目标)的均方÷被试内误差的均方

  A*B的F值=A*B的均方÷被试内误差的均方

  公式理清楚之后,接下来就是加减乘除的运算啦!具体答案如下,你做对了多少呢?

  【老师寄语】

  实验心理学除了以综合题的形式进行考察外,还会以选择题和简答题的形式出现,同学们对一些核心概念需要熟记于心。

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