对于2019考研的小伙伴来说，心理学实验设计是让人很头疼的一道题目，而且灵活性比较强，若对设计流程一知半解的话，这样会导致整个题失分严重。下面，文都比邻的老师就结合2017南京大学（学硕）的真题来给大家讲解一下：
【心理学实验设计真题】
气候变化(climate change)风险由来已久，在2009年哥本哈根气候大会上得到了全世界前所未有的关注。气候变化是一个长期气候状态变化的渐进系统，通常涉及一系列相关现象，如气候变暖、海平面升高、冰山融化、海洋酸化等。以气候变化为例，大多科学家确性全球正在变暖以及由此带来的风险，但气候科学家和公众之间存在认知差距。相对而言，公众更易受个人经验、价值观等主观因素的影响，从而低估了全球变暖的速度和风险。例如，有一项研究通过在每年的不同时间测量人们对气候变暖的信念，探讨了实际物理经验如何影响人们相信全球变暖。发现气候变暖信念与室外温度呈正相关(Joireman， Truelove，& Duell，2010)。还有研究进一步证明，当通过操纵使人体的心率或物理温度增加时，人们更易相信气候变暖的报道(Drummond & Palmer，2013;Risen & Critcher，2011)。在此基础上，有研究者指出温度上升的速度可能会影响人们相信全球变暖的程度。请你设计一个实验验证温度上升速度影响人们相信全球变暖(global warming)的程度。(提示：问卷调查、实验室实验和现场实验等方法自由选用，也可多种方法综合运用。要求：有研究目的、自变量、因变量、控制变量；阐述具体操作程序；预期结果和预讨论)
【真题分析】
该实验设计题较为灵活，因此，设计流程非常具有参考价值。考实验设计大题的同学，可以通过做这个题举一反三，拿下其他的实验设计题。做该题时，需要注意以下几点：
(1)从材料中提取有效信息：本篇材料看起来有些小长，但其实最关键的就是最后一段，即明确做题的要求：
①设计一个实验验证温度上升速度影响人们相信全球变暖(global warming)的程度。
②实验设计需要包含研究目的、自变量、因变量、控制变量；阐述具体操作程序；预期结果和预讨论。学校相当人性化，已经将实验设计的要点一一罗列，以上的要点都要一一作答，每一点都是踩分点。
③该题问卷调查、实验室实验和现场实验等方法自由选用，也可多种方法综合运用。一般情况，咱们能用实验室设计的尽量用实验室实验。不管选哪个设计，看起来要专业。
(2)使实验设计变得可操作化：本题难点之一就是使自变量和因变量变得可操作化。由题可知，自变量是温度的上升速度，这个可以设置成三水平，即慢速、中速和快速，具体的速度可根据实验流程来定;因变量是人们相信全球变暖的程度，我们可以通过一系列实验操作后，看被试对某一时期温度的预估度数来看其程度，预估度数越高，则程度越深(描述可能较为抽象，具体可见参考答案部分的实验程序)。自变量和因变量设置好后，额外变量就可以搬出来了。(额外变量我们可以提前准备好，该题的①②③是常见的几个额外变量，同学们可以拿个小本本记一下)
(3)明确实验设计的类型：该题只有一个自变量，且为被试间变量，即为单因素被试间设计。
(4)实验程序设置符合逻辑：考场上的实验设计流程不可能如同真正做实验研究那样面面俱到。思路清晰，能自圆其说就行。本题的答案可以作为参考，同学们也可以创造性的发挥。(一般情况下，我们是一边理实验程序，一边确认自变量和因变量)
(5)实验数据和统计分析：当实验处理为2个时，用t检验(总体正态、方差未知)或Z检验(总体正态、方差已知)；当实验处理为2个以上时，用方差分析。本题是单因素，三水平，即采用方差分析的方法。
(6)预期结果和实验目的、假设两相呼应。
参考答案请看下篇文章：南京大学心理学考研实验设计真题解锁（下篇）
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