文都比邻教研老师为大家深度解读 2023年曲阜师范大学应用心理347考研真题的分值分布、出题特点、学科剖析及备考建议,快来查收吧!

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  对于2024考研的小伙伴们来说,好的开始就是成功的一半,越早了解目标院校的考情,就越早科学高效地备考。下边,看详细2023年曲阜师范大学应用心理347考研真题点评及命题趋势解读。

  一、真题题型及科目分值分析

  1.2023 年题型科目分值分布

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  二、2023年真题特点分析及解读

  1.题型难度分析

  1.题型难度分析

  2023年曲阜师范大学应用心理347由10道名词解释、11道简答题、1道案例分析,整体来看,基础题目占但多数,也存在一些知识点考察较细的,较有区分度。

  (1)名词解释

  绝大多数考点为常规重点,如知觉感受性、自我效能感、工作记忆等,都属于常规知识点。但也存在复习过程中容易被忽视的知识,如“有意注意”。要求考生既要把握每个学科比较基础的知识,也不能对所谓“次重点”掉以轻心。

  (2)简答题

  简答题依旧侧重对基础知识点的考察。如“偏执型人格障碍及其主要表现“”、“心理过程和个性心理的关系”“卡特尔的智力结构理论”,都是考察对核心概念的理解。

  (3)案例分析题

  难度系数处于中等水平,基本都是考查对基础知识的提取。“管理风格”是心理学考研的大重点。所以同学们要从整体上把握知识点,框架搭建正确,要点能够答全。但题目除了要求考生对课本常规知识进行论述,还需要结合实际谈谈“管理风格在实际生活中的应用,所以就需要考生在学习过程中重视理论的灵活运用,掌握知识之间的联系和相关概念之间的辨析,多思考概念之间的关系

  2.考察科目解读

  从曲阜师范大学2023年的科目题量分布表格当中我们可以看出,普通心理学考察了90分,所占比重较大,需要考生对其引起足够的重视。管理心理学考察了50分,社会心理学考察了45分,咨询和发展各考了40 分,可见该校对这些科目的重视。从整体上来看,本套试卷难度中等,基本都是对基础知识点的吧考察。

  (1)普通心理学:普心的考察较为常规,如“卡特尔的智力结构理论”“如何激发学生的学习动机”均为学科的突出、常规考点。所以要注重基础知识的牢固性,只要能够在日常复习中涉及到这些知识,就能够回答出来。

  (2)发展心理学:发心的考察也较为常规,如“心理发展及其主要特征”、“心理过程和个性心理的关系”都均为学科的突出、常规考点。学习过程中注重学科框架的搭建,要点能够答全,基础题的分数就稳妥妥了。

  (3)变态心理学:变心涉及的“偏执型人格障碍及其主要表现、广泛性焦虑障碍”等,都是常考的知识点,说明考查偏重基础。但在学习过程中不仅需要对知识点展开论述,还要结合实际灵活分析

  (4)社会心理学:社心考查了“组织变革的动力、亲社会行为、群体影响”等知识点,部分知识较为冷门,需要考生在复习过程中全面复习,不留死角。也要注重考场心态的培养,人难我难不怕难,冷静分析,结合认知结构中已有的知识经验冷静作答。对于基础知识要牢牢掌握。

  (5)管理心理学:是较为灵活的,不仅组织变革等较为基础的知识,还考查管理风格的应用等拔高的知识。因此对于实验心理学这门科目的掌握也是要面面俱到;这就要求考生不仅能够将实验设计模板烂熟于心,还需要掌握熟悉范式的原理及流程,还能够用其设计实验,并且在学有余力阅读文献。

  三、复习建议

  (一)基础阶段:全面复习+理解记忆

  1、复习目标

  结合教材,认真研读;

  梳理科目框架;

  重在对知识点的理解。

  2、复习方法

  结合《2024心理学考研知识精讲》梳理重点知识;

  结合曲阜师范大学347院校指定教材,认真研读、构建知识脉络,理清学科知识点。

  (二)强化阶段:要点深化+框架背诵

  1、复习目标

  深化各科知识点,梳理各科的知识脉络框架;

  熟悉院校命题风格;

  至少完成 1 轮背诵。

  2、复习方法

  结合《2024心理学考研大表哥:核心表格》,梳理重点知识;

  结合《曲阜师范大学347历年真题》,认真研读院校真题,熟悉命题风格,锻炼自己的做题思维和技巧。

  结合《心理学考研阿范题:刷题宝典(上册+下册)》检测知识掌握程度,对于不会的知识点有针对性的加强复习。

  (三)冲刺阶段:背诵至上+考前模拟

  1、复习目标

  (1) 必考科目至少能背诵2~3遍,吃透核心知识点;

  (2) 熟悉考试流程、考试科目的顺序以及时间安排。

  2、复习方法:

  结合《2024曲阜师范大学347核心讲义》进行高效背诵。

  结合《2024曲阜师范大学347模拟题》进行模拟考试,了解自己做题的速度,合理安排自己的作答时间。

  四、真题早知道

  2023年真题(部分):

  一、名词解释(10*5 分)

  1.实验效度

  2.双盲控制

  3.人格

  二、简答(11*20 分)

  1.社会知觉及其主要偏差

  2.卡特尔的智力结构理论

  3.心理咨询的基本原则

  三、案例分析(1*30 分)

  有两位老师,刘老师和徐老师,选择其中一位老师当级部主任。刘老师性情急躁,对班级进行过改革,获得过优秀班主任称呼,能力强,

  但是与同事关系不好,不听他人劝导;徐老师人缘好,为人温和学生同事都喜欢他,彬彬有礼,举止稳重,但是其他老师们担心他不能承

  担起整个级部的管理。

  有老师说让徐老师当级部主任,刘老师当级部副主任,你认为哪个老师可以当级部主任,请说出理由。

  编写:文都比邻灰灰老师

  审校:文都比邻心理学教研组

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