知识点很多抓不住复习重点?对考试题型和考试科目不了解?文都比邻整理2022年天津师范大学心理学347考研最后50个考点,由文都比邻比邻教研组老师根据院校大纲情况及历年真题情况,深入研究了22年的院校命题趋势,预测了《最后的50个考点》,为大家冲刺阶段助力!

  《最后的50个考点》主要包含院校往年真题题型及科目分值分析、真题解析及最后必背50个考点三个部分。 建议先看院校往年真题题型及科目分值分析,了解院校往年学科分值以及各科目考察题型情况、其次看真题分析,了解各学科的真题情况及复习重点,真真正正的做到心中有数,复习知重点。

  最后看教研老师预测的50个考点,押点性质,不在多在精,50个左右,完全够用!

  一、2021真题题型及科目分值分析

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  二、2021年真题特点分析及解读

  1.试卷整体情况分析

  2021年天津师范大学心理学专硕347的题型与题量没有变化:10道名词解释、6道简答题和6道论述题。天津师范大学专硕的题型近几年都是这样的构成,题目难度也比较稳定,侧重于基础知识的考察,极少有偏题怪题的出现。另外,部分知识点多年重复考察,也提醒22考生对历年真题要认真研读。

  2.科目分析

  (1)普通心理学:是天津师范大学专硕较为重视的科目,无论每一年的分值比例如何变化,它一直占据着重要地位。普通心理学考察的范围较广,零碎的边角知识也有可能考察,但都是从书本中就可以找到答案的识记类题目,难度较小。例如20年真题“差别感受性”、“气质”的名词解释,简答题中“问题解决的影响因素”,论述题2021年没有涉及。

  (2)发展心理学:加大了考察力度,但无论是名词解释,还是大题都属于常规知识点,均在教材中有详细介绍,且在近几年真题中都曾有所考察,如“转换生成说”、“生态系统理论”及“初中生思维发展的特点”等。建议考生在复习时结合文都比邻出版的《心理学考研知识精讲》进行复习,并补充林老师书中没有涉及到的知识点,如“生态系统理论”,今年以及2019年真题都有论述题的考察。

  (3)社会心理学:考察了1道名词解释和2道论述题,均属于基础性题目,如“群体极化”、“偏见的理论解释”等。但备考时也还是需要大家联系时事热点和生活实际进行思考,以防出现难度较高的题目。例如,2019年的一道论述题要求考生运用社会心理学的原理解释重庆公交车事件。

  (4)管理心理学:考察了1道名词解释和1道论述题,“组织文化”的名词解释是2019年的原题,论述题“管理实践中强化手段的基本原则”与20年论述题“行为矫正理论的观点和应用原则”属于同一知识点的不同设问,命 题老师可以说是real仁慈了。往年也未出现过难题偏题,所以考生复习时抓住核心重点,切勿因小失大。

  (5)人格心理学:只考察了1道名词解释,但依旧不可忽视。虽然部分知识点在普通心理学或发展心理学中也有介绍,但是不够详细和全面,还是建议考生回归到这门学科中进行系统性复习。例如2020年的论述题“自我效能产生的原因和功能”,在许燕的《人格心理学》中原文复现;2018年简答题“艾森克的人格维度及其生物基础”用普心中的内容不足以解答。

  (6)临床心理学与变态心理学:变态心理学考察了2个名词解释和2个简答题,没有涉及到咨询心理学。 依然侧重于对基础知识的考察,例如“广泛性焦虑障碍的诊断要点”。但也出现了一道“不走寻常路”的题目“简述正常心理活动的三大功能”,虽在考研主流参考书籍中都无明确出处(心理咨询师考级的教材中有提到),但同学们利用自己的已有知识和学科素养也可进行阐述。

  (7)研究方法类包括实验心理学、心理统计学和心理测量学三个科目:从历年真题情况来看,整体分值相对较小,难度较小。

  心理统计学在2014年考察过“推论统计”的名词解释,没有进行过大题的考察,近几年偏向于考察实验和测量。心理测量学今年即使只涉及到1个名词解释,依然要足够重视,2020年简答题考察了“心理测验编制的基本程序”;2018年简答题考察了“心理测验标准化的条件”。实验心理学成为了今年的“宠儿”,考察了1道实验设计题,难度较大,备考时应在掌握实验心理学基本理论的基础上,多进行实验设计的练习。

  三、2022年最后50个考点

  临近考研,文都比邻心理学教研组,根据天津师范大学专硕347参考书目,及2022年的命题趋势、规律及特点,经过反复推敲锤炼之后,分析提炼各层级知识核心要点,检验复习成果~

  (一)普通心理学

  1.注意的种类

  2.知觉的特性

  3.内隐记忆与外显记忆

  4.遗忘的原因

  5.问题解决的策略、影响因素

  6.动机理论

  7.情绪理论

  8.情绪调节的维度和策略

  9.液体能力与晶体能力

  10.能力结构的新理论

  11.能力的个体差异及影响因素

  12.经典条件反射与操作性条件作用

  13.人格的成分

  (二)发展心理学

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