文都比邻心理学考研答疑解惑：内容精选自心理学考研内部报班学员答疑内容，是心理学考研易错知识点。由文都比邻专业的心理学教研团队的老师对问题进行答疑，并进行整理汇总。各位同学在备考过程中可以关注这些知识点，帮助你更好的提升哦。

　　【统计部分】

　　1.【心理统计学】【阿范题】【心理统计】卡方检验这道题的A选项，为什么方差分析也是无方向性的检验呢，不是强调的是单侧检验吗?

　　阿恒老师答疑：方差分析的实质仍然是 检验 多个平均数有无差异，而不是多个平均数谁大谁小，所以方差分析也是无方向性的检验。

　　2.【心理统计学】【阿范题】【统计】P298多选第3题，“关于等级相关的适用范围说法正确的是”，为什么选项D“可用于多列变量求相关系数”也要选?等级相关的适用范围不是两列数据吗?

　　阿恒老师答疑：肯德尔等级相关，也属于等级相关。

　　3.【心理统计学】【范晓玲】【教育统计学与SPSS】p275，第7题 请问老师，这道题是用φ系数的公式来做?还是用χ²检验来做?(。•́︿•̀。)

　　阿恒老师答疑：φ系数：适用于两列变量都是真正的二分变量。成绩：中等以上、中等以下。属于人为 二分变量题干要求“试问从总体看”，即推论总体的情况，属于 假设检验 ，应使用卡方 检验。

　　4.【心理统计学】【阿范题】【统计】【第9章方差分析】p323第二题，答案把设计二当成单因素二水平设计，是因为没有残差吗?教学方法与学生类型的交互作用怎么用公式解释啊?

　　阿恒老师答疑：答案把设计二当成单因素二水平设计，是因为这是一个混合设计，一个因素是被试间变量，一个因素是被试内变量，且被试内变量有2个水平。

　　5.【心理统计学】【范晓玲】【教育统计学与SPSS】p274 综合练习三 第三题●请问老师，这道题的第二问是否应该用皮尔逊积差相关?如果不是的话，应该用什么方法呢?●请老师再帮忙看一眼该道题的第四问，因为第二问做出来了相关系数r，是否就可以采用t分布相关系数已知的公式来做如果这道题没有第二问的话，是不是就可以直接用t分布独立样本方差齐性的公式来做，还是说需要算一遍相关系数来判断是独立样本还是相关样本?

　　阿恒老师答疑：1、只有15对数据，不满足 积差相关的计算条件;可以使用等级相关;2、该实验属于被试内实验，即2列数据都是同一个群体得出的。应该使用相关样本的检验方法。

　　6.【心理统计学】【阿范题】【统计】【第九章 方差分析】P325 多选第二题：C选项60个被试怎么算的?

　　阿恒老师答疑：2×3的被试间设计，a=2,b=3,ab(n-1)=54

　　可得 n=10，则N=60

　　7.【心理统计学】【阿范题】【实验】【第二章】【简答题第五题】【p207】想知道这三个图是怎么做出来的?尤其是图三按照图三，是不是存在交互作用时，两因素的主效应就会不显著呢?

　　阿恒老师答疑：

　　交互作用和主效应，是否显著是独立的，不存在相互的影响。但是，交互作用显著之后，研究主效应的意义不大。

　　交互作用的图解，根据简单效应分析的结果绘制出来，即A1水平下，B1和B2和均值的大小，即A2水平下，B1和B2和均值的大小。

　　8.【心理统计学】【阿范题】【心理统计学】【第七章】想问一下老师这道题的A，D选项怎么解释，知识精讲上写当总体非正态 方差未知时，n>30服从t分布，这个也能用正态是嘛?

　　阿恒老师答疑：

　　中心极 限定理：n > 3 0 或趋于无穷大时，样本平均数的分布趋近于正态分布。因此，可以使用Z检验或者Z’检验。

　　9.【心理统计学】【阿范题】【心理统计学】【第六章】26题，为什么5和9之间有两个标准差?

　　阿恒老师答疑：根据标准分数的公式，Z=(X -μ)/σ，平均数是5，标准差为2;原始分数5和9分别代入，可以计算得出Z=0，Z=2因此，差值为2.

　　10.【心理统计学】(阿范题)(统计第八章)(p316)(partB第一题) 为什么选A不选B，h0虚假就是该病人得了癌症，为什么是接受了得了癌症是最危险的，而不是拒绝了是最危险的呢?

　　阿恒老师答疑：虚无假设：没有患癌症。最危险的情况：患癌症(虚无假设为假)，却没有检测出来(接受了)。

　　11.【心理统计学】(阿范题)(统计第八章)(p317第九题)为什么0.01比0.05严格就要选C呢?

　　阿恒老师答疑：

　　0.01的拒绝阈的面积，小于0.05的拒绝阈的面积，如图所示

　　所以，该题目C选项正确，A选项错误。

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