心理学考研知识点本能理论

　　(1)理论观点

　　该理论认为人的行为是由本能决定的。

　　①詹姆斯：人的行为依赖本能的指引，人除了具有动物本能外，还具有社会本能，如爱、社交、同情、诚实等。

　　②麦独孤(本能论最著 名的鼓吹者)：他系统地提出了动机的本能理论，认为人类所有行为都是以本能为基础的;本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力;本能具有能量、行为和目标指向三个成分;个体和民族的性格和意志也是由本能逐渐发展而形成的。他认为人类有18种基本本能。

　　③洛伦茨：本能是由遗传决定的、受特异能量驱动的物种特有的固定动作模式;个体的经验可以转化成本能行为，行为是本能与学习交互作用的结果(印刻现象)。

　　④弗洛伊德认为人的心理活动的原动力是由与生俱来的本能驱力决定的;人的一切行为由生物本能直接或间接驱动;人有生本能和死本能两种本能;本能不具备有意识的目的，也没有预定的方向，许多满足本能的方式是可以习得的;本能冲动是为满足躯体需要而存在的，它产生一种紧张状态或心理能量，驱使人采取行动，通过消除紧张来获得满足;虽然本能基本上在意识层面以下发生作用，但它以各种方式影响人的行为和有意识的思想、体验，并经常使人处于社会要求的冲突之中。

　　(2)理论评价

　　不能确切解释行为，对行为有循环论证的现象，本能论过分强调固定的先天的行为机制，而人类的许多行为可以更好的由学习解释。跨文化的研究也表明，许多曾被认为是普遍代表“人类天性”的行为模式实际上是可变的，它们反映着独特的文化与价值观的差异。

　　心理学考研知识点驱力理论

　　(1)理论观点

　　①伍德沃斯：提出行为因果机制的驱力概念，以代替本能概念。驱力是个体由于生理需要引起的一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从而恢复机体的平衡状态。

　　②赫尔提出驱力减少理论：

　　A.他假定个体要生存就有需要，需要产生驱力，给有机体提供能量，使需要得到满足，进而减少驱力，所以寻求驱力降低就成为个体行为的动机。

　　B.人类行为主要是由习惯来支配的，而不是由生物驱力支配的，因此他强调经验和学习在驱力形成中的作用，认为学习对机体适应环境有重要意义。

　　C.驱力给行为提供能量，而习惯决定行为的方向。来自内部的不需要习得的驱力叫做原始驱力，来自外部的通过学习得到的称作获得性驱力。

　　D.驱力D、习惯强度H、和抑制I共同决定了个体的行为潜能P，即P=D×H﹣I。

　　(2)理论评价

　　行为是从刺激反应之间的联系中习得的观点得到了行为主义的赞同，但忽视了外在情境的作用，不能解释一些行为，如通宵达旦地工作、节食行为、急中生智等，在这些行为中，人的驱力不是减少而是增加了。

　　心理学考研知识点唤醒理论

　　赫布和柏林等人提出，唤醒是由外部刺激引起的大脑皮层的兴奋状态，人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最 佳水平，不是太高，也不是太低。对唤醒水平的偏好是决定个体行为的因素，一般来说，个体偏好的是中等强度的刺激水平。唤醒理论有三个基本原理：

　　(1)人们偏好最 佳唤醒水平，刺激水平和偏好的关系是一条倒U形曲线。

　　(2)简化原理：重复的刺激会降低唤醒水平;

　　(3)个体经验偏好原理：个体经验对偏好有影响，富有经验的个体偏好复杂的刺激。经验也能够帮助个体更好的组织刺激。

　　诱因理论

　　诱因指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。诱因可以是物质的，也可能是复杂的事件和情境。诱因有积极和消极之分。积极诱因指有吸引力的刺激物;消极诱因是指个体回避的刺激物。

　　诱因理论由赫尔的学生斯彭斯提出，后经赫尔采纳，将驱力理论的公式改为：P=D×H×K-I。