本题摘自网络。实验心理学是心理学考研的重难点，特别是实验设计题，考查的是同学们的综合能力。接下来文都比邻小编将通过具体例题对这类题型进行分析和解答，有这方面困惑的考生要仔细阅读哦。

原题

有一个教研机构，设计出了两套训练软件和三种训练模式，声称通过练习，可以提升青少年的情商。现请设计实验来验证其效果。要求：

1、对设计所涉及到的变量给出操作性定义；

2、分别设计出被试间、被试内和混合设计的方案；

3、给出设计方案中所涉及到的拉丁方设计；

4、说明各自设计方案的优缺点。

解答

一、这道题有2个自变量，1个因变量。

自变量A：训练软件。自变量A有两种水平，分别是A1训练软件和A2训练软件。

自变量B：训练模式。自变量B有三种水平，分别是B1训练模式，B2训练模式和B3训练模式。

因变量是青少年的情商。

二、被试间设计指每个被试组只接受一个自变量水平的的处理；被试内设计指每个被试接受所有自变量水平的处理；混合设计指一个自变量设计成组内的，另一个自变量设计成组间的。

本题因素水平为2x3=6个，所以被试数量应为6的倍数。这里随机抽取24个青少年被试，记为n1,n2,n3……,n24

1.被试间设计：一共有6个因素水平，24个被试平均分入6个组，每个水平有4个被试


2.被试内设计：一共有6个因素水平，24个被试每个人都要接受所有的自变量水平处理。


3.混合设计：自变量A的两个水平做成被试间，所以把n1-n12分入A1，n13-n24分入A2；自变量B的三个水平做成被试内，所以B1，B2，B3三个水平都有被试n1-n24。


三、拉丁方设计：规则是1，2，n，3，n-1，4，n-2……随后的次序在第一个次序的数目上加“1”，直到形成拉丁方。

被试间设计不涉及拉丁方设计。被试内设计和混合设计都涉及拉丁方。

四、方案优点

1.被试间设计：由于每一个人只接受一种处理方式，一种处理方式不可能影响或污染另一种处理方式，因此避免了练习效应和疲劳效应等由实验顺序造成的误差。

2.被试内设计：①被试内设计需要的被试较少，实验设计方便、有效②被试内设计比组间设计更敏感③心理学的某些领域需要使用被试内设计，即被试内设计适用于研究练习的阶段性④被试内设计消除了被试的个体差异对实验的影响。

3.混合设计：①能够研究多个变量之间的交互作用②结合了被试间设计和被试内设计的优点，结论更符合实际情况。


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