学员问题

本人是英语专业师范生,目前是大二在读,本科院校是一所普通二本学校,我想咨询下,我们是不是跨专业考研,对于非教育学专业来说是不是很难?

我们本科也学教育心理学和教育学,因为是公共课,在加上上课不怎么听,因此学习地不是很好。我要是考333教育综合的话,还要备考专业课二英语教学法的内容,我就感觉不如好好学习教育学311,我期望报考的是华东师范大学的教育学,求老师指导。

问题解读

这位同学对教育学学硕统考311和333教育综合(专硕)—学科英语的考试难度和成功性进行选择中存在疑问,对华东师范大学教育学考研也存在疑问

问题解答

相关数据来源与华东师范大学研究生招生信息网https://yjszs.ecnu.edu.cn/system/sszszyml_list.asp

对待教育学硕士311和教育硕士333的选择,实质对教育学学硕和专硕的整体衡量和抉择的一个过程。现在文都比邻针对这个教育学学硕和教育专硕的区别以311考试的典型院校——华东师范大学进行系统的比较分析。

1.考试内容不容的不同

(1)教育学学硕的考试科目为:

①101思想政治理论②201英语一或203日语③311教育学专业基础综合

(2)教育学专硕的考试科目为:

①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④847文学基础(A)

首先,根据公共课考试内容可以看出教育学学硕和专硕的的政治相同的,但是英语是不同的。

学硕311考的英语一,专硕考的是英语二。英语一和英语二的题型分布相同、分值略有不同,但是最大的不同是英语一的难度略比英语二的难度要高。同等努力下,英语一的考试分数相对比英语二的分数低。考生需要明确考研英语和自己的四六级的命题思维和风格不同。学生经过有计划、有方法的学习,一样可以在考研英语中取得好成绩。如果对自己的英语还是困惑,可以考虑英语一和英语二的试题难度及分数进行选择。

其次,是教育学学硕专业课考试只考教育学综合311一们考试,分值300分。题型设置单选2分x45=90分,辨析15分x3=45分,简答15分x5=75分,论述30x3=90分(论述设置4道大题前两道必做题,教研和教心选做一题。(一切以2019年考试大纲为准)试题比较有深度。

而教育学专硕考试专业课考试考察教育综合333,分值为150。题型设置多以名词解释、简答和论述进行设置。试题的广度较。另外,还需要考一门业务课二,具体书目有所考的院校制定。

所以学生在选择中要综合考虑。另外,教育学考研多为。所以考生无论是考学硕还是专硕需要自信认真就会成功。

2.培养方式及学习年限不同

教育学学硕培养方式为全日制,学生需要脱产学习,年限为三年。教育学专硕学制分为全日制和非全日制方式进行培养,学制为一般为两年。(学费也有区别)

3.学习方式及未来发展不同

教育学学硕倾向于学术研究,重理论、倾科研;教育学专硕倾向于实践,重实用、倾应用。

拿学硕的课程教学论举例,倾向于对课程及教学理论的研究;而学科英语更倾向于教学技能、备课技能培养。所以学硕就业面宽泛,专硕就业面专。

备考指导

(一)推荐书目

教育学学硕官方版参考书目(311)

科目一:教育学原理

全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础(第2版)[M].教育科学出版社,2008.

王道俊,郭文安.教育学(第6版)[M].人民教育出版社,2009.

科目二三:中外教育史

孙培青.中国教育史[M].华东师范大学出版社,2009.

吴式颖.外国教育史教程(第3版)[M].人民教育出版社,2015.

科目四:教育心理学

陈琦,刘儒德.当代教育心理学(第2版)[M].北京师范大学出版社,2007.

科目五:教育研究方法

裴娣娜.教育研究方法导论[M].安徽教育出版社,1995.

教育学学硕参考书目(311)-文都比邻推荐

推荐原则:

1.必读书目为官方版指定书目,但以版次为先。

2.选读书目同学们可以自行选择,考名校的同学需要结合院校给出的书目自行给予权重考量。

科目一:教育学原理

必读:

全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础(第3版)[M].教育科学出版社,2014.

王道俊,郭文安.教育学(第7版)[M].人民教育出版社,2016.

选读:

袁振国.当代教育学(第3版)[M].教育科学出版社,2004.

黄济,王策三.现代教育论(第2版)[M].人民教育出版社,2004.

科目二三:中外教育史

必读:

孙培青.中国教育史(第3版)[M].华东师范大学出版社,2009.

吴式颖.外国教育史教程(第3版)[M].人民教育出版社,2015.

选读:

张斌贤,王晨.外国教育史(第2版)[M].教育科学出版社,2008.

科目四:教育心理学

必读:

陈琦,刘儒德.当代教育心理学(第2版)[M].北京师范大学出版社,2007.

选读:

陈琦,刘儒德.教育心理学(第2版)[M].高等教育出版社,2011.

冯忠良,伍新春,姚梅林,王健敏著.教育心理学(第2版)[M].人民教育出版社,2010.

科目五:教育研究方法

必读:

裴娣娜.教育研究方法导论(第1版)[M].安徽教育出版社,1995.

选读:

袁振国.教育研究方法(第1版)[M].高等教育出版社,2000.

董奇.心理与教育研究方法(修订版)[M].北京师范大学出版社,2004.出版社2005年

教育硕士专硕官方版参考书目

科目一:教育学原理

王道俊,郭文安.教育学(第6版)[M].人民教育出版社,2009.

科目二三:中外教育史

孙培青.中国教育史[M].华东师范大学出版社,2009.

王炳照.简明中国教育史[M].北京师范大学出版社,2007.

张斌贤,王晨.外国教育史(第2版)[M].教育科学出版社,2008.

科目四:教育心理学

陈琦,刘儒德.教育心理学[M].高等教育出版社,2011.

张大均教育心理学[M].人民师范大学出版社,2005.

教育硕士专硕参考书目(333)-文都比邻推荐

推荐原则:

1.必读书目为官方版指定书目,但以版次为先。

2.选读书目同学们可以自行选择,考名校的同学需要结合院校给出的书目自行给予权

重考量。

科目一:教育学原理

必读:

王道俊,郭文安.教育学(第7版)[M].人民教育出版社,2016.

选读:

全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础(第3版)[M].教育科学出版社,2014.

科目二三:中外教育史

必读:

孙培青.中国教育史(第3版)[M].华东师范大学出版社,2009.

王炳照.简明中国教育史(第4版)[M].北京师范大学出版社,2007.

张斌贤,王晨.外国教育史(第2版)[M].教育科学出版社,2008.

选读:

吴式颖.外国教育史教程(第3版)[M].人民教育出版社,2015.

科目四:教育心理学

必读:

陈琦,刘儒德.教育心理学(第2版)[M].高等教育出版社,2011.

张大均教育心理学(第2版)[M].人民教育出版社,2011.

选读:

陈琦,刘儒德.当代教育心理学(第2版)[M].北京师范大学出版社,2007.

(二)报考建议

目前属于备考基础期,学生的英语可以按照英语一进行准备;后续即使准备英语二也是

游刃有余。另外,学硕和专硕,考生可以先准备除了教育研究方法或者专业课二的之外的全部书目。然后结合自己的情况进行抉择。

最后,文都比邻祝愿考生金榜题名、圆梦考研。