吉林师范大学教育科学学院暨田家炳教育书院，前身是四平师范学院教育系，为教育心理教研室，始建于1963年。1984年，建立了四平师范学院教育系，首开学校教育专业;1989 年，创办小学教育专业两年制专科;1998年成立初等教育学院(保留教育系)，并将小学教育专业升格为本科。2000年开始全部招收本科生,并增设心理学专业。2002年，初等教育学院和教育系统一更名为教育科学学院，与田家炳教育书院合署办公。

　　学院现有本科生1328人、硕士生334人。学院现有专任教师57人，其中教授8人、副教授21人、博士20人、在读博士15人，全国优秀教师1人、长白山学者特聘教授1人、国培专家1人、吉林省教学4人、校教学1人。学院现有心理研究所和教育研究所;有教育学一级学科硕士学位授权点，下设教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、教育技术学等10个二级学科硕士学位授权点;拥有发展与教育心理学二级学科硕士学位授权点;有教育硕士(教育管理专业、小学教育专业、学前教育专业、心理健康教育专业)专业学位授权点;有心理学、小学教育、教育学、学前教育4个本科专业，承担免费师范生、卓越教师计划和中外合作办学的培养工作。

　　2007年11月，小学教育专业被评为国家第一类特色专业。2009年小学教育专业教学团队被评为吉林省优秀教学团队，2014年12月，小学教育专业入选卓越教师培养改革计划项目。2014年，教育学获批为吉林省十二五优势特色重点学科。2014年，教师教育研究基地获批为吉林省哲学社会科学重点领域研究基地;省属高校学位与研究生教育研究中心获批为吉林省教育厅人文社科重点研究基地。2015年，获吉林省学位与研究生教育智库(培育)。2016年，获吉林省教师教育综合改革与协调发展研究基地。学院现有省级精品课程6门和省级优秀课程5门。“十二五”以来，先后主持、完成全国教育科学规划基金项目《任务•成果取向的中小学骨干教师培训研究》、教育部人文社科规划基金项目《认知负荷视阈下的中小学学业负担研究》及吉林省哲学社会科学规划基金项目、吉林省教育厅人文社会科学规划项目、吉林省教育科学规划项目等省级以上科研项目80余项;获得国家、省级优秀教学成果奖10余项;在各类专业学术期刊上发表论文400余篇，其中部分论文被《新华文摘》和《人大复印资料》全文转载;2010年以来出版教材和专著40余部，获吉林省优秀教材一等奖的教材1项、二等奖的教材2项。科研成果获省社会科学优秀成果奖、省教育科学优秀成果奖近30项。

　　学院教学设施齐全，拥有先进的心理学实验室、多媒体网络实验室、电子钢琴实验室、形体训练室、蒙台梭利实验室、感觉统合实验室、奥尔夫音乐实验室、多媒体教室、学生自习室等，仪器设备总值约350万元，实验室面积1500㎡。

　　学院多次被评为“教学管理先进集体”、“学生工作先进集体”和“三育人工作先进集体”。学生外语“四、六级”过级率、考研率、就业率都位居学校前列。2014年，“爱之源”青年志愿者协会被省团委评为吉林省第三届青年志愿者优秀组织; 2015年、2016年两次荣获吉林省“互联网+”创新创业大赛金奖;2015年“挑战杯”吉林省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖;2016年全国“挑战杯”创业计划竞赛银奖、吉林省金奖;2013级心理班荣获全国高校践行社会主义核心价值观“示范团支部”;“睿意四进，心yang四信”荣获全国高校共青团“四进四信”活动优秀项目;2015年吉林省高等学校语言文字基本功大赛非专业组一等奖;海峡两岸“民族心、中华情”青少年征文演讲比异奖(二等奖);在学校的历届师范生基本功大赛、模拟课堂教学大赛、军训、艺术节、社团等各项活动中成绩优异、屡获嘉奖。毕业生遍布英国、新加坡、澳大利亚、北京、上海、广东等地，深受用人单位的欢迎与好评。

　　近5年来，先后主持、完成全国教育科学规划基金项目《任务•成果取向的中小学骨干教师培训研究》、教育部人文社科规划基金项目《认知负荷视阈下的中小学学业负担研究》及吉林省哲学社会科学规划基金项目、吉林省教育厅人文社会科学规划项目、吉林省教育科学规划项目等省级以上科研项目80余项;在《教育研究》、《课程.教材.教法》、《心理科学》、《心理发展与教育》等专业学术期刊上发表论文400余篇;由经济科学、教育科学等出版社出版学术专著20余部，由人民教育、高等教育、清华大学等出版社出版教材20余部，其中有3部教材被推荐为“十二五”规划教材;先后获吉林省哲学社会科学优秀成果一等奖2项，二等奖2项，三等奖4项;获得吉林省教育科学优秀成果一等、二等、三等奖20余项。

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