距离2021年教育学考研初试还有5天，文都比邻特意为大家带来2021年教育学311统考考研真题预测完整版汇总。本篇文都比邻教研团队讲解2021年教育学311考研真题预测之外国教育史第1-5章，其中包括考点指南、考情分析和真题预测。参加2021年教育学考研的考生认真复习，2022年教育学考研人也可做参考。
第六章 文艺复兴与宗教改革时期的教育
一、考点指南
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二、考情分析
通过分析311学硕近十几年(2007-2020年)的真题，可知：第六章中，考查题型涉及到单选题和分析论述题。以单选题的形式考查了人文主义教育的特点和人文主义教育、天主教教育和新教教育的比较。以论述题的形式考查了意大利和北欧人文主义教育的比较。今年极有可能会以辨析题的形式考查人文主义教育的特点。
三、真题预测
人文主义教育与中世纪教育的根本区别是( )。
A.古典主义 B.人本主义 C.贵族性 D.世俗性
【答案】D。
第七章 欧美主要国家及日本的近代教育
一、考点指南
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二、考情分析
通过分析311学硕近十几年(2007-2020年)的真题，可知：第七章的考查题型多样，考点分布相对分散。以不同题型，从不同切入点考查了英国近代教育概况和教育思想;以单选题的形式考查了法国近代教育概况和法国大革命时期的主要教育改革方案和教育主张;以选择题的形式考查了美国近代教育概况和教育思想等。该章是外国教育史考查的重点章节，考生在备考时要认真识记各个细节的知识点。
三、真题预测
1.《教育漫话》一书倡行的主要思想是( )。
A.骑士教育 B.绅士教育 C.文士教育 D.学士教育
【答案】B。
2.洛克认为，在一个绅士的各种品格之中( )是第一位的。
A.德育 B.智慧 C.德行 D.勇敢
【答案】C。
3.斯宾塞在其1861年出版的《教育论》中主要论述的是他的( )。
A.哲学教育观 B.自然教育观 C.古典教育学 D.科学教育观
【答案】D。
4.欧洲第一所新式大学是()。
A.哥廷根大学 B.哈勒大学
C.伦敦大学 D.柏林大学
【答案】B。
5.以下四个教育学家中，最 先在大学里系统讲授教育学课程的是()。
A.狄尔泰 B.赫尔巴特 C.康德 D.第斯多惠
【答案】C。
6.提出“知识就是力量”的教育家是()。
A.弥尔顿 B.培根 C.斯宾塞 D.洛克
【答案】B。
7.简答题：简述洛克“绅士教育”思想。
【答案要点】
(1)洛克是英国著 名的实科教育和绅士教育的倡导者，代表作是《教育漫话》。
(2)洛克提出“白板说”，认为人出生后心灵如同一块白板;洛克高度评价教育在人的形成中的巨大作用，认为人之好坏，或有用或无用，“十分之九都由他们的教育所决定”;教育发挥其正面作用的场所并不在学校。只有在家庭中聘用优良的教师，才能避免“毒害的传染”，并得到适合儿童个性的个别指导，因为每一个儿童的天性是不同的。
(3)洛克提出绅士教育的思想，培养既具有封建贵族遗风，又具有新兴资产阶级特点的新式人才的教育。首次对教育的三大部分体育、德育和智育作了明确的划分和详细的论述。
①体育。洛克首先强调体育的重要性，认为人们要能工作、要有幸福，必须先有健康;他认为每个绅士的身体都必须能适应以后活动中面临的艰苦环境，针对当时贵族子弟多娇生惯养的风气，他强调生活各方面的忍苦耐劳。
②德育。洛克认为道德观念来自教育和生活环境，他把德行放在比知识更重要的位置。洛克把听从理性的指导、克制自己的欲望看成是一切道德与价值的重要标准及其基础。他还提出了德育的方法，认为道德教育的方法首先要重视理性的领导，其次要重视榜样示范的作用，强调德育中的早期教育、行为习惯和良好榜样，主张尽可能不要使用体罚。
③智育。洛克尤其强调两点：德行重于学问;学问的内容必须是实际有用的广泛知识。此外，他还强调要培养学生的良好态度，他们的能力，使学生采用正确的方法求知。
(4)洛克的教育思想以其世俗化、功利性为显著特点，在实践中和理论上都对英国以及西欧教育的现代化做出了贡献。但他的教育思想局限于绅士教育，而缺乏民主性。
第八章 西方近代教育思想
一、考点指南
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二、考情分析
通过分析311学硕近十几年(2007-2020年)的真题，可知：第八章的考查题型多样，考点分布相对分散。以单选题的形式考查了“夸美纽斯的教育思想”和“卢梭的教育思想”;以不同题型考查了“裴斯泰洛齐的教育思想”和“赫尔巴特的教育思想”等。在历年的考查中，尚未考查过“马克思和恩格斯的教育思想”，考生在备考时可结合教原中马克思主义教育学，马克思人的全面发展理论做整合学习。
三、真题预测
1.下列关于卢梭的女子教育论，说法不正确的是( )。
A.女子和男子一样，具有受教育的权利 B.尽情游戏，培养健康的身体
C.赞成女子深入知识，从事科学研究 D.培养举止优雅的“贤妻良母”
【答案】C。
2.赫尔巴特提出的“教学四阶段”是指( )。
A.明了、联想、系统、方法 B.明了、联想、系统、应用
C.联想、系统、方法、应用 D.明了、联想、方法、应用
【答案】A。
3.教育小说《爱弥儿》宣传的核心观念是( )。
A.博雅教育观 B.普及教育观 C.职业教育观 D.自然教育观
【答案】D。
4.主张“把一切事物教给一切人”的教育家是()。
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.维多利诺
【答案】A。
5.在教育史上，开启18世纪教育心理化运动的是()。
A.皮亚杰 B.桑代克 C.弗洛伊德 D.裴斯泰洛奇
【答案】D。
6.论述题：论述科学教育思潮。
【答案要点】
(1)科学教育思潮产生于16世纪末17世纪初，兴盛于19世纪后期，是在欧美国家得到广泛传播的一种教育思潮。主要代表人物有英国教育家斯宾塞、赫胥黎等。
(2)科学教育思潮的产生背景。进入17世纪，传统的经院哲学教育和古典教育越来越无法适应生产力发展的需求。与此同时，资本主义生产的发展和新兴资产阶级的出现，极大地推动了自然科学的发展，实科教育开始受到重视。科学的迅速发展引发了英国思想家和社会人士对于古典教育和科学教育的讨论。在这场讨论中，斯宾塞和赫胥黎猛烈抨击传统的古典教育，积极倡导和宣传科学教育，逐渐受到各国政府的重视，最终形成一场教育运动。
(3)科学教育思潮的主要代表人物及其主张
①斯宾塞，19世纪英国著 名的哲学家、社会学家和教育家，他是反对当时英国学校古典主义教育、提倡科学教育的主要人物之一，对英国教育的内容产生过深刻影响，其代表作是《教育论》。他认为教育的目的是“为完满生活做准备”，呼吁教育应从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活和生产的需要。斯宾塞在详细论证了5种活动与科学的关系后，得出科学知识对人类生活最有价值的结论。根据生活准备说和知识价值说，他提出学校应开设5类课程：生理学和解剖学;社会科学;教育学、心理学;历史：文学、艺术等。斯宾塞以科学知识为中心，重视个人和社会生活的教育思想，是教育思想的一次变革，冲破了古典教育传统的束缚，极大地推动了科学教育的发展。
②赫胥黎，19世纪英国著 名的自然科学家和教育家，其教育思想集中反映在《科学与教育》这一论文集中。首先他对传统教育进行批判，认为当时学校提供的教育“实在是近于完全没有教育”;其次他倡导科学教育与自由教育，从工业发展和现代生活的需要出发，阐述科学教育的重要性，对忽视人文学科的倾向进行了批评。认为只有受过两方面教育才算是受过自由教育。赫胥黎的科学教育与自由教育对当时的教育改革产生了积极影响。
(4)科学教育思潮的评析。科学教育的产生和发展，适应了社会发展和时代进步的客观要求，其中包含许多反映教育客观规律和具有普遍指导意义的论断。科学教育思想影响了学校教育的课程设置和教学内容，有力地推动了欧美各国学校课程的改革，对近代教育实践和教育思想发展起到了巨大的促进作用。
以上为2021年教育学311考研真题预测之外国教育史第6-8章。文都比邻专注于教育学考研和心理学考研辅导，考研初试后，文都比邻还会推出真题解析和复试指导专题，欢迎持续关注文都比邻官网。还可以关注微信公众号「文都比邻教育学考研」，及时了解考研动态，文都比邻更多优惠课程等你加入。
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