预计距离2021年考研初试倒计时还剩110天，考研进入冲刺阶段，每日练习题我们依然继续。今日练习科目为教育学考研之教育学原理。文都比邻教研老师整理教育学考研每日一练练习题如下，每日一练积累日常知识点，查漏补缺。

　　1.形成性评价与终结性评价的主要差异在于(　　)。

　　A. 评价目的不同

　　B. 评价方法不同

　　C. 评价内容不同

　　D. 评价主体不同

　　2. 学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择(　　)。

　　A. 程序教学模式

　　B. 掌握教学模式

　　C. 探究教学模式

　　D. 范例教学模式

　　3. 近代以来,人们设计出一些力图克服班级授课制局限性,同时保持其优越性的新型教学组织形式,主要有(　　)。

　　A. 分层教学、个别教学、小队教学

　　B. 个别教学、小组合作学习、分层教学

　　C. 小组合作学习、小队教学、个别教学

　　D. 分层教学、小组合作学习、小队教学

　　4. 集中反映行为主义思想的著作是(　　)。

　　A. 《民主主义与教育》

　　B. 《意识形态与教育》

　　C. 《我与你》

　　D. 《超越自由与尊严》

　　5. 小组合作学习不同于能力分组教学,它推崇不同背景、能力倾向的学生共同学习,为其提供有力支持的理论是(　　)。

　　A. 认知主义学习理论

　　B. 行为主义学习理论

　　C. 人本主义学习理论

　　D. 社会建构主义学习理论

　　【教育学考研每日一练答案及解析】

　　1. 答案解析：A【答案解析】根据评价在教学过程中的作用和评价的目的不同,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

　　2. 答案解析：C【答案解析】以问题为中心的探究教学模式重在帮助学生灵活应用知识的能力,形成有效的问题解决和推理策略。与学习者中心课程理论重视学习者在教育中的主体地位的观点具有一致性。

　　3. 答案解析：D【答案解析】分层教学、小组合作学习、小队教学都是在班级授课制产生后出现的,致力于克服其局限性。个别教学产生于班级授课制以前,古代中国、埃及和希腊等国的学校大都采用这种形式。

　　4. 答案解析：D【答案解析】《超越自由与尊严》的作者是斯金纳,他是行为主义理论流派的代表人物。

　　5. 答案解析：D【答案解析】合作学习是一种基于维果茨基“最近发展区”理论为基础的学习活动,因此它属于社会建构主义在教学中的应用。

　　以上为今日文都比邻教育学考研教育研究方法每日一练习题，文都比邻陪伴你考研路上不孤单。文都比邻现已开通教育学考研定向院校直通车，想了解目标院校定向课程、专业课复习问题，可关注文都比邻官网，咨询线上课程顾问老师。