文都比邻教研老师整理了各院校教育硕士考研真题预测，通过真题预测可以在考试之前对题型和主要考察内容有一个清晰的思路。下面是南京大学教育硕士333考研真题预测内容，和老师一起来详细看一下。

　　通过分析南京大学2015年教育硕士考研真题，可知：南京大学333真题考查题型为传统的三大题型：名词解释，共6小题，每小题5分，共30分;简答题，共6小题，每小题10分，共60分;论述题，共3小题，每小题20分，共60分。具体的数据分析，如下表所示：

　　南京大学教育硕士333考研真题题型(2015)

　　综上所述，南京大学教育硕士333考研真题中的常考知识点和重要知识点包含以下内容：

　　一、教育学原理

　　1.教育的概念、教育的质的特点、教育的基本要素

　　2.现代教育的特征

　　3.教育学发展的不同阶段及不同流派的教育学

　　4.人的发展的规律性以及影响人的发展的基本因素

　　5.教育的社会制约性、功能、相对独立性

　　6.把教育摆在优先发展的战略地位

　　7.教育目的的概念、价值取向

　　8.马克思人的全面发展的内涵

　　9.我国的教育目的的精神实质

　　10.普通中小学教育的组成部分

　　11.教育制度、学制的含义

　　12.当前学制改革的趋势

　　13.单轨学制和双轨学制

　　14.我国现行学校教育制度的改革

　　15.课程的含义、分类

　　16.课程内容的组织

　　17.泰勒的课程原理

　　18.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标

　　19.教学的概念、原则、方法、评价、基本环节

　　20.教学过程及在教学过程中应该处理好的几种关系

　　21.班级授课制

　　22.德育的概念、过程、原则、方法

　　23.班主任应该具备的基本素质

　　24.班主任的工作内容

　　25.非正式群体

　　26.班集体的发展阶段及培养班集体的方法

　　27.教师劳动的特点和教师的素养

　　28.学生的权利和义务、教师的权利和义务

　　29.培养、扩充和教师的主要途径

　　30.学校管理的概念、内容和发展趋势

　　31.校长负责制

　　二、中国教育史

　　1.西周的教育制度

　　2.六艺教育和稷下学宫

　　3.孔丘、墨子、孟子、荀况、道家、法家的教育思想

　　4.《大学》《中庸》《学记》

　　5.汉武帝“独尊儒术”的文教政策以及太学、鸿都门学

　　6.董仲舒、王充的教育思想

　　7.国子学、四馆、总明观

　　8.颜之推的教育思想

　　9.唐代学校教育制度的特点

　　10.科举制的相关内容

　　11.韩愈的教育思想

　　12.庆历兴学、崇宁兴学、熙宁兴学

　　13.书院的相关内容

　　14.宋朝蒙学教育的内容和方法

　　15.监生历事和积分法

　　16.王守仁的教育思想

　　17.诂经精舍和学海堂

　　18.“公其是非于学校”

　　19.颜元的教育思想

　　20.京师同文馆、洋务学堂、“中体西用”

　　21.百日维新中的教育改革

　　22.各种学制的相关内容(壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、1922年“新学制”、“戊辰学制”等等)

　　23.新文化运动影响下的教育思潮

　　24.近现代教育家的教育思想(蔡元培、杨贤江、晏阳初、梁漱溟、黄炎培、陈鹤琴、陶行知的教育思想)

　　25.革命根据地教育的基本经验

　　三、外国教育史

　　1.古代东方国家世俗学校教学方法的特点

　　2.斯巴达教育、雅典教育以及智者的贡献

　　3.苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的教育思想

　　4.西塞罗、昆体良的教育思想

　　5.骑士教育和中世纪大学

　　6.人文主义教育的特征

　　7.洛克、夸美纽斯、卢梭、爱尔维修、拉夏洛泰、狄德罗的教育思想

　　8.导生制和公学

　　9.哈勒大学、哥廷根大学、柏林大学

　　10.工业时代、现代教育、战后教育、冷战时期等等各个历史时期的教育法案(《福斯特教育法》《莫雷尔法》《巴尔福法案》等等)

　　11.裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、第斯多惠、斯宾塞的教育思想

　　12.新大学运动和大学推广运动、美国的公立学校运动

　　13.蒙台梭利、凯兴斯泰纳、帕克、约翰逊、沃特、帕克赫斯特、华虚朋、克伯屈、杜威的教育思想和教育实践

　　14.法国的统一学校运动

　　15.要素主义教育思潮、现代人文主义教育思想、终身教育思潮

　　四、教育心理学

　　1.皮亚杰的认知发展观与教育

　　2.维果斯基的发展观与教育

　　3.埃里克森的心理社会发展理论

　　4.有关智力的各种理论

　　5.学习风格的含义、心理因素

　　6.几种不同的学习理论

　　7.学习动机的含义、分类

　　8.几种不同的学习动机理论

　　9.知识的含义、分类

　　10.学习迁移

　　11.问题解决的含义、过程

　　12.结构良好问题与结构不良问题的含义

　　13.专家和新手解决问题的差异

　　14.创造性的含义

　　15.创造性思维的含义及特征

　　16.学习策略的含义、分类

　　17.皮亚杰道德认知发展理论和科尔伯格道德认知发展理论

　　18.教师职业倦怠、教师的威信、教师期望效应

　　19.心理健康的标准

　　以上为南京大学教育硕士考研真题预测内容，文都比邻教研老师希望通过考研真题预测，帮助广大考生在最后的关键时刻，梳理知识体系，准确把握命题点，直击命题要害，进而做好最终的考前冲刺。预祝报考南京大学教育硕士考研的同学们都可以金榜题名!

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