文都比邻教研老师整理了各院校教育硕士考研真题预测，通过真题预测可以在考试之前对题型和主要考察内容有一个清晰的思路。下面是首都师范大学教育硕士考研真题业务课一333预测内容，和老师一起来详细看一下。

　　首都师范大学333教育硕士考研真题的题型自2016年起发生了一次变动，即增加了材料分析题：题型变为“名词解释、简答题、论述题和材料分析题”四大题型，且材料分析题只考查教育学基础部分的知识。

　　具体数据分析，如下表所示：

　　首师大333教育硕士历年真题题型(2017/2018/2019)

　　首都师范大学333教育学综合试题中的教育学基础占据的比重最大，因此，教育学基础也是复习的重中之重。此外，不考查中外教育史科目也是首师大333教育硕士的一大特殊之处。且近两年教育心理学和教育研究导论的试题分值比重有升高的趋势。具体数据分析，如下表所示。

　　2019年首都师范大学333教育硕士真题题型(按科目)

　　科目分值按题型分布明细表(2017/2018/2019)

　　通过上述分析，可知以下内容是首都师范大学333教育学考研中的常考知识点和重点内容。

　　一、教育学基础

　　1.教育的定义、要素、起源

　　2.几种不同流派的教育学

　　3.教育功能及其类型

　　4.影响个体发展的因素

　　5.教育目的的含义、类型

　　6.确定教育目的的依据

　　7.我国全面发展教育的基本构成

　　8.教育制度的含义

　　9.现代学校教育制度的类型

　　10.我国现行学校教育制度的改革

　　11.教师专业发展的内涵及途经

　　12.现代教师的专业素质、职业形象

　　13.学生发展的一般规律

　　14.师生关系

　　15.课程的含义、类型、评价

　　16.不同的课程理论流派

　　17.我国的基础教育课程改革

　　18.教学设计的含义、基本程序

　　19.教学策略与教学模式

　　20.西方教育学家对学校教育与生活的关系的理论探索

　　21.我国的生活教育思想

　　22.班级组织的形成阶段

　　23.班级的正式组织与非正式组织

　　24.学生评价及学生评价理论与实践的当代走向

　　25.教师的教育研究

　　26.终身教育思潮

　　27.21世纪世界教育发展的趋势

　　二、当代教育心理学

　　1.皮亚杰、维果茨基、埃里克森的相关理论

　　2.几种不同的智力理论

　　3.认知风格的含义、特点及类型

　　4.教师期望效应

　　5.学习的定义、作用以及不同分类

　　6.几种不同的学习理论

　　7.学习动机的含义、分类

　　8.学习动机与学习效果的关系

　　9.几种不同的学习动机理论

　　10.学习动机的培养与激发

　　11.知识的分类、表征、建构的基本机制

　　12.知识理解的影响因素

　　13.概念转变的影响因素与条件

　　14.学习迁移及其分类

　　15.技能的概念、分类、形成过程与培养

　　16.结构良好和结构不良问题

　　17.问题解决的过程、影响因素

　　18.专家和新手解决问题的差异

　　19.问题解决能力的培养

　　20.学习策略的概念与分类

　　21.皮亚杰的道德认知发展阶段理论和科尔伯格道德认知发展理论

　　22.品德含义、内化过程和品德形成的影响因素

　　23.不良品德行为的含义、形成原因与矫正

　　三、教育研究导论

　　1.教育研究过程的序列

　　2.课题选择的基本要求

　　3.研读文献的基本思路

　　4.教育研究的设计

　　5.形成研究资料的几种不同的教育研究方法

　　6.四种不同水平的量表

　　7.造成观察测量误差的主要原因及降低误差的措施

　　8.定量分析与定性分析

　　9.几种不同的研究结果的呈现方式(报告文体、论文、叙事文体及其写作要求)

　　以上为首都师范大学教育硕士考研真题预测内容，文都比邻教研老师希望通过考研真题预测，帮助广大考生在最后的关键时刻，梳理知识体系，准确把握命题点，直击命题要害，进而做好最终的考前冲刺。预祝报考首都师范大学教育硕士考研的同学们都可以金榜题名!

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