东北师范大学是首批国家“211工程”重点建设大学,“111计划”即高等学校学科创新引智计划高校之一;教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一;教育部直属的六所综合性师范大学之一;国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校。

  东北师大教育学部的学科专业实力雄厚,更在海内外学术合作与交流中蓬勃发展,且学部“东师培训”品牌享誉全国。下面,文都比邻教研老师给大家送上2019东北师范大学教育硕士(专硕)333考研真题解读,请快快查收! 

  一、题型变化

  【文都比邻解读】

  东北师大教育硕士(专硕)333真题的题型在今年有些微变化,只有简答题及论述两种题型构成,中外教育史部分不再有名词解释。中外教育史也合并为一个部分。因此,整套试卷一共有三个部分,即教育学原理、中外教育史、教育心理学。

  但是,明年之后不知是否会延续此种风格,请同学们做好心态上的准备。

  二、科目分值按题型分布明细表(2016/2017/2019)

  2019年东北师大333教育硕士真题题型(按科目)

  教育学原理 中国教育史 外国教育史 教育心理学
简答题 1个,10分 0 1个,10分 1个,10分
论述题 2个,40分 1个,20分 1个,20分 2个,40分
总分 50分 20分 30分 50分

  教育学原理 中国教育史 外国教育史 教育心理学
简答题 20/20/10 10/20/0 10/20/10 0/0/10
论述题 20/20/40 20/0/20 20/0/20 20/20/40
合计 60/60/50 30/30/20 30/30/30 30/30/50

  【文都比邻解读】

  今年各科比重有所变化,尤其是教育心理学的重要性上升,变为50分。外教史没有变化,而教育学原理和中国教育史分值均有所下降。这可以看出自主命题院校在一定程度上的不确定性,也说明对于未来在一线工作的教育工作者来说,了解学生心理和学习心理的重要性。

  因此,希望各位考生能合理分配复习时间,全面复习的同时进行重点突破。

  三、2019真题剖析

  2019年东北师大教育硕士(专硕)333真题

  教育学原理 中国教育史 外国教育史 教育心理学
简答题 在教学中如何处理掌握知识和发展能力之间的关系   简述美国1958年《国防教育法》制定的背景及主要内容  
论述题       论述奥苏伯尔的有意义学习理论及其在教学中的作用


  四、命题规律

  1.题量相对较少,答题时间宽裕。

  2.题型稳定,主要为主观题。名词解释和简答题考查形式简单,基本都是基础知识的考查。

  3. 各科比重有所变化,尤其是教育心理学的重要性上升,变为50分。外教史没有变化,而教育学原理和中国教育史分值均有所下降。

  4.原题复现概率较低

  2019整套试卷一共9道题,有4道题目是历年真题中的原题,占比百分之44。

  例如,2017年的简答题“教师专业素养的基本内容”,在今年的简答题当中做拓展考查,加上了对“教师专业素养培养途径”的考查。2016年的简答题“《国防教育法》的内容”做拓展考查,加上了对“《国防教育法》的背景”的考查。

  2011年的简答题“奥苏伯尔的有意义接受说” 在今年的真题中换说法考查。

  2010年的论述题“陶行知的生活教育思想及其当代价值” 在今年的真题中原题考查。

  5.出现了借鉴其他院校往年真题的情况2019整套试卷一共9道题,有7道题目是历年真题中的原题,同时也是《教育硕士阿范题》的原题,占比百分之77。

  例如,简答题“在教学中如何处理掌握知识和发展能力之间的关系”是2015年上海师大的真题。论述题“奥苏伯尔的有意义学习理论及其在教学中的作用。”是2016年重庆师大的真题。

  五、真题解析

  简答题-1. 在教学中如何处理掌握知识和发展能力之间的关系?

  【文都比邻参考答案】

  出自文都比邻《教育硕士考研阿范题:刷题宝典》p45

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