2019考研初试已经进入倒计时了，对于报考教育硕士333的考生来说，历年初试真题在考研过程中的重要程度不言而喻，即使在基础备考阶段也要以历年考研真题为根本。接下来，文都比邻考研网为各位考生整理了2015-20018年西南大学教育硕士考研真题供参考，预祝大家考个好成绩！
2015年西南大学333教育综合真题
一、名词解释：共4小题，每小题5分，共20分。
1.社会本位论
2.终身教育
3.活动课程
4.教育实验法
二、填空题：共15小题，每小空2分，共30分。
1.教育学发展的科学化阶段的重要特点( )和教育学研究的细化。
2.杜威关于教育本质的思想可概括为( )和教育即经验的不断改组。
3.孔子的教育目的比较狭窄，用子夏的话来说是( );教育内容也比较狭窄，更偏重于( )。
4.纵观新中国教育目的的理论发展，其基本精神是比较稳定的，教育的根本出发点是坚持教育的( )，人才培养目标的根本定位是培养( )。
5.师生关系的基本内容是( )，本质是( )在师生间的反映。
6.赞科夫的教学原则是高速度原则、高难度原则、( )、( )及( )。
7.按照测验的评价标准来划分，可分为( )、( )。
8.校本管理以( )的管理，即学校管理目标和任务是根据学校自身特点和需求而不( )。
三、简答题：共3小题，每小题10分，共30分。
1.简述学生身心发展的普遍特点及教育要求。
2.简述教师专业化发展的内涵及发展途径。
3.简述规范的学术论文的基本结构。
四、论述题：共2小题，每小题20分，共40分。
1.试述当代世界基础教育课程改革的基本趋势。
2.试析传授——接受式教学与引导——发现式教学。
五、材料分析题：共1小题，每小题30分，共30分。
1.试评析材料中的教育现象。
“我国政府及社会有识之士大力提倡推行素质教育而学生家长及一些学校却仍迷恋应试教育”，人们总结这种现象说是“素质教育倡而不兴，应试教育批而不亡”。
2016年西南大学333教育综合真题
一、名词解释：共4小题，每小题5分，共20分。
1.教育功能
2.美育
3.活动课程
4.科举制
二、判断题：共4小题，每小题5分，共20分。
1.教育与人的关系中，教育不起作用。
2.班级授课制是我国的基本教育组织形式。
3.恩物是蒙台梭利创立的儿童教育的教具。
4.
三、简答题：共4小题，每小题10分，共40分。
1.简述我国的教育目的的基本精神。
2.简述学校管理的发展趋势。
3.简述夸美纽斯的教育思想。
4.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
四、论述题：共2小题，每小题20分，共40分。
1.试述孔子的教育对象、教学方法及教育内容。
2.试述掌握知识与发展智力的关系。
五、材料分析题：共1小题，每小题30分，共30分。
1.根据给出的材料回答下列问题：
(1)试从德育的角度分析材料中的现象。
(2)试从教育的社会功能角度提出改进的建议。
2017年西南大学333教育综合真题
一、名词解释：共4小题，每小题5分，共20分。
1.教学评价
2.师生关系
3.《论语》
4.教育研究方法
二、简答题：共3小题，每小题10分，共30分。
1.简述现代教育的基本特征。
2.简述我国教育目的的基本精神。
3.简述学校管理的发展趋势。
三、论述题：共3小题，每小题20分，共80分。
1.试述学校教育在人的身心发展的作用。
2.试述教师专业发展及其培养途径。
3.试举例如何培养学生班集体。
4.试述如何实施中小学校园文化的建设。
四、材料分析题：共1小题，每小题20分，共20分。
1.试用教育学的相关原理分析下列这则“虎妈猫爸”的材料。
虎妈责骂自己的女儿是垃圾，并给自己女儿定下十条戒律，最终女儿拿到了哈佛大学和耶鲁大学两所世界的offer。
2018年西南大学333教育综合真题
一、理论阐述：共1小题，每小题30分，共30分。
描述未来教育的基本特征，分析未来教育的产生背景及其教育应对措施。
二、分析应用：共1小题，每小题30分，共30分。
概括全面发展教育内容之间的关系，联系实际并探讨该关系的实践指导意义。
三、课程教学：共1小题，每小题30分，共30分。
阐述综合课程的内涵及其特点，联系中小学教学的实际分析综合课程的利弊及其影响。
四、名著探讨：共1小题，每小题30分，共30分。
概括、评价杜威的著作《民主主义与教育》的基本思想，并分析其影响。
五、实践探讨：共1小题，每小题30分，共30分。
评价当前我国中小学教师专业发展的现状，分析影响教师专业发展的因素并提出相关建议改善教师专业发展的现状。
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