考研冲刺最后10天,文都比邻教研团队整理2021年各院校教育硕士考研真题预测大汇总。通过考前真题预测,帮助广大考生在最后的关键时刻,准确把握命题点,直击命题要害。本篇为大家整理2021年北京师范大学教育硕士333考研真题预测。下面请看文都比邻解读。

  2021年北京师范大学教育硕士333考研真题预测

  通过分析北京师范大学333近三年的真题(2018-2020)可知:北京师范大学333教育硕士的试题一直以来以考查主观题为主。例如,除了2018年的题型中有匹配题,与2018、2019年的题型不完全一致外。2020年真题与2019年真题题型完全一致,全部考查主观题,即名词解释、简答题和论述题,并未考查2018年的匹配题。具体数据分析,如下表所示:

    北师大333教育硕士考研历年真题题型(2018-2020)

  2018(分值*题量) 2019(分值*题量) 2020(分值*题量)
匹配题 2*15=30 0 0
名词解释 5*4=20 10*4=40 10*4=40
简答题 10*4=40 15*4=60 15*4=60
论述题 20*3=60 25*2=50 25*2=50

  北师大333教育硕士考研试题中教育学原理的比重比较大:以2019年和2020年的真题为例,虽然2020年对于教育学原理的考查相比较2019年的占比有所降低,但教育学原理所占的分值仍是最多的;外国教育史,2020年中分值达到35分;中国教育史,2020年所占分值是最少的,教育心理学的分值相对稳定,基本处于30分的常态。具体数据分析,如下表所示。因此,在最后的备考阶段,要以教育学原理、教育心理学、外国教育史为复习重点;当然,这并不意味着中国教育史不重要,毕竟教育学原理的很多观点也是来源于中外教育史中各位教育思想家的教育思想,对中国教育史也要有所复习。

  2019年北师大333教育硕士考研真题题型(按科目)

  教育学原理 中国教育史 外国教育史 教育心理学
名词解释 2个,20分 1个,10分 1个,10分 0
简答题 1个,45分 1个,15分 0 2个,30分
论述题 1个,25分 0 1个,25分 0
合计 60分 25分 35分 30分

  此外,北京师范大学333与740(2020年改为703)的考查内容有所重叠,真题有重复的现象,因此,考生在备考时要对703的内容有所了解。

  通过上述分析,可知以下内容是北京师范大学333教育学考研中的常考知识点和重点内容。

  教育学原理

  1.教育的质的特点

  2.教育概念、基本要素

  3.现代教育的特点

  4.人的发展的规律性

  5.影响人的发展的基本因素

  6.教育的社会制约性及教育的功能

  7.教育目的及教育目的的价值取向

  8.马克思人的全面发展的内涵

  9.我国的教育目的的精神实质

  10.教育制度的含义及我国现行学校教育制度的改革

  11.课程的含义、分类

  12.我国新一轮基础教育课程改革

  13.教学过程的性质

  14.教学过程中应当处理好的几种关系

  15.教学原则、教学方法、教学工作的基本环节、教学评价、教学组织形式

  16.德育的过程、原则、方法等相关内容

  17.美育、体育、综合实践活动的相关内容

  18.班主任应具备的基本素质和班主任的工作内容

  19.班集体的发展阶段和培养班集体的方法

  20.有关教师的相关内容(教师劳动的特点、教师的权利与义务、教师角色的冲突及其解决、教师的素养、培养和教师的主要途径等)

  21.学校管理的概念、内容、发展趋势

  中国教育史

  1.六艺教育

  2.诸子百家的教育思想(孔丘、孟子、荀子、墨家、道家、法家)

  3.战国后期的教育论著(《大学》《学记》等)

  4.太学、鸿都门学、国子学、四馆和总明观

  5.古代社会各教育家的教育思想(董仲舒、王充、颜之推、韩愈、朱熹、王守仁、黄宗羲、颜元等的教育思想)

  6.科举制的相关内容

  7.北宋的三次兴学运动

  8.书院的相关内容

  9.监生历事和积分法

  10.诂经精舍和学海堂

  11.京师同文馆、洋务学堂和“中体西用”

  12.维新运动到清末时期的教育

  13.各种学制的相关内容(壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、1922年“新学制”、“戊辰学制”等等)

  14.新文化运动影响下的教育思潮

  15.近现代教育家的教育思想(蔡元培、杨贤江、晏阳初、梁漱溟、黄炎培、陈鹤琴、陶行知的教育思想)

  16.革命根据地教育的基本经验

  外国教育史

  1.斯巴达教育和雅典教育

  2.智者的贡献

  3.苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的教育思想

  4.西塞罗、昆体良的教育思想

  5.骑士教育和中世纪大学

  6.人文主义教育的特征

  7.洛克、夸美纽斯、卢梭、爱尔维修、拉夏洛泰、狄德罗的教育思想

  8.导生制和公学

  9.哈勒大学、哥廷根大学、柏林大学

  10.各种教育法案和教育运动《福斯特教育法》《费里法案》《莫雷尔法》《巴尔福法案》《哈多报告》《斯宾斯报告》《巴特勒教育法》《郎之万-瓦隆方案》《哈比改革法》《国防教育法》、生计教育计划、回复基础运动、《1988年教育改革法》

  11.裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、第斯多惠、斯宾塞的教育思想

  12.新大学运动和大学推广运动、美国的公立学校运动

  13.蒙台梭利、凯兴斯泰纳、帕克、约翰逊、沃特、帕克赫斯特、华虚朋、克伯屈、杜威的教育思想和教育实践

  14.法国的统一学校运动

  15.要素主义教育思潮、现代人文主义教育思想、终身教育思潮

  教育心理学

  1.皮亚杰、维果斯基的相关理论

  2.流体智力与晶体智力、多元智力理论

  3.学习风格

  4.不同的学习理论(行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论)

  5.学习动机的含义、分类、取向

  6.有关学习动机的各种理论

  7.知识的学习相关内容

  8.学习迁移

  9.问题解决的实质、过程、影响因素

  10.创造性及其相关内容

  11.学习策略的含义、类型

  12.皮亚杰道德认知发展理论、科尔伯格道德认知发展理论

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