参加2018年教育学考研考生注意啦，2015 教育学考研真题可免费下载，文都比邻整理了教育学考研的历年真题，以下是2015年考研真题，考生可直接下载使用，以下是部分真题和截图：

　一、单项选择题： 1~45 小题，每小题 2 分，共 90 分。下列每题给出的四个选项中，只有一

　　个选项符合试题要求。

　　1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()

　　A.自然类比 B.哲学思辨 C.经验描述 D.科学实验

　　【真题解析】 B

　　近代科学产生以后，教育研究进入分析为主的方法论时期。从夸美纽斯的《大教学论》到新

　　进步主义教育运动的兴起。这一时期的教育研究方法是同认识论糅合在一起的，采用归纳法

　　和演绎法，重思辨轻实践经验。自然类比和经验描述属于直觉观察时期，科学实验属于形成

　　独立学科时期。

　　9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()

　　A.《学会关心》 B.《生命线》

　　C.《中学道德教育》 D.《社会与道德教育》

　　【真题解析】 B

　　麦克菲尔等人编制了一套独具特色的人际—社会情境问题教材——《生命线丛书》。这套教

　　材是实施体谅模式的支柱，由三部分组成，循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会

　　情境。第一部分：《设身处地》 ;第二部分：《证明规则》 ;第三部分：《你会怎么办?》。

　　10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问

　　题属于()

　　A.职业倦怠 B.职业迷茫

　　C.职业逃避 D.职业道德失范

　　【真题解析】 A

　　教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相

　　处中各种矛盾，冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出

　　精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态， 是属于一种非正常的行为和心理。