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教育学考研每日一题(课程理论)

上传时间:2017-06-27 11:33 来源: 阅读: 分享:

         教育学考研每日一题系列由文都比邻整理发布,旨在帮助考生复习巩固教育学考研知识,以每日一题的形式展示,所有内容可以在官方微信公众号获取,此文档可直接下载打印学习。2018年考研还有不到200天的时间啦,想要报考教育学专业的考生要抓紧时间复习,
以下是近期每日一题内容及答案解析。
 考研资料
2017年3月15
如下现象属于教育范畴的是
A. 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者
B. 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己
C. 老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负
D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人
 
【 解析】 本题考査考生对教育的基本概念以及教育活动的结构、教育目的等的理解和掌握情况。广义上讲, 凡是能增进人们的知识和技能、 影响人们的思想品德的活动, 都可称为教育。狭义的教育, 主要指学校教育, 其涵义是教育者根据一定社会( 或阶级) 的要求, 遵循受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响•,促使他们提高素质、 健全人格 ,把他们培养成为一定社会( 或阶级) 所需要的人的活动。选 项 C 是教师对学生的管理, D 是小明的自我学习, A 虽然看似是父亲对小明的教育, 但是, 给予的是一种负向的影响, 并不是增进孩子的品德和社会交往能力, 其基本价值取向存在问题, 因此, 不属于教育的范畴。故本题答案为 B。
 
2017年3月16
5 . 在课程内容选择上, 斯宾塞认为科学知识最有价值。其判断依据是他的
A. 社会本位教育目的论 . B.外在教育目的论
C. 教育准备生活说 D. 教育适应生活说
 
【解析】 本题旨在考査考生对课程理论发展过程中几种主要观点的了解和掌握情况。斯宾塞提出“什么是最有价值的知识”的问题,使真正的课程问题进人人们的视野,可以说是课程问题明确化的开端o 他认为,“ 在能够制定一个合理的课程之前……必须弄清楚各种知识的比较价值”,他强调“ 怎样去完满地生活?这个既是我们需要学的大事, 当然也就是教育中应当教的大事” ,科 学 是 最 有 价 值 的 知 识 学 习 科 学 ,从最广义看,是所有活动的最好准备。” “ 教育即为未来人的完满生活作准备。” “评判一门教学科目的唯一合理办法就是看他对这个职责尽到什么程度 。 ”由此可见, 斯宾塞从教育、知识是完满生活的准备的视角,提出科学最有价值的观点。故本题的正确答案为C。
 
2017年3月17
10. 强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是
A . 知识取向模式 B . 实践取向模式C .生态取向模式 D . 自我更新取向模式
 
【解析】 本题考査考生对教师专业发展有关理论的了解和掌握情况。教师专业发展模式是指在教师专业发展理论指导下,按照教师专业发展的目标,以相对稳定的专业内容、专业发展途径和策略,促进教师专业性提升的过程的总合,为教师专业发展提供一个可操作的图式,主要包括理论依据、专业发展目标、专业发展内容、专业发展途径与策略等要素。教师专业发展有三类取向:一是知识取向,主张教师要具有“ 学科知识”和“教育知识” ,正规的培训是基本策略。二是实践一反思取向,认为教师专业发展重点在于通过“实践”促使教师“反思” —对于自己、自己的专业活动直至相关的物、事有更为深入的“ 理解”,发现其中的意义,主要方法有写日志、传记、构想、文献分析、教育叙事、教师访谈、参与性观察等。三是生态取向,认为教师专业发展不能全依靠教师自己孤军奋战,而是更大程度上依赖于“同伴互助”或“教师文化”,这些为教师的工作提供了意义、支持和身份认同,因此,促进教师专业发展最理想的方式是合作的发展方式,需要构建一种合作的教师文化。故本题正确答案为C。
 
 
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