18考研仅剩18天时间,大家都知道考研真题对考生的重要性,在考研的整个备考过程中它都伴随着我们,因为它我们对考研命题方向、试卷结构、出题特点、答题技巧等都可以有一个更清晰的概况,为方便大家更好的把握真题,文都比邻 结合图书《高而基》对心理学考研统考312真题给出详细解析,以供考生参考!


  31.教育心理学作为独立学科诞生的标志是

  A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》 B.1886年霍普金斯的《教育心理学》

  C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》 D.1903年桑代克的《教育心理学》

  【解析】D

  1903年,美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913–1914年,他又把此书发展成为《教育心理学大纲》三卷本,分别为:①人类的本性;②学习心理;③个别差异及其原因。这一著作奠定了教育心理学发展的基础。桑代克创建了教育心理学的完整体系,从而使教育心理学成为一门新的学科。

  1877年,教育学和心理学家卡普捷列夫出版了俄国第一本《教育心理学》,这是第一本以“教育心理学”命名的书籍。(文都比邻《心理学考研高而基:知识精讲》p164)

  1886年霍普金斯的《教育心理学》和1889年詹姆斯的《对教师的对话》是美国教育心理学发展历史上的早期代表著作。

  32.奥苏伯尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和

  A.可利用性、清晰性 B.可利用性、灵活性 C.可辨别性、清晰性 D.可辨别性、可利用性

  【解析】D

  根据奥苏伯尔的观点,影响知识学习的关键要素是个体先前的认知结构。

  ①可利用性:原有认知结构中是否具备可用来同化新知识的适当观念是影响知识学习的首要变量;

  ②可辨别性(可分离性):个体能否辨别原有认知结构中的适当观念与新知识之间的异同,是影响学习效果的重要变量;

  ③稳定性(清晰性):原有认知结构中的适当观念的巩固性,也是影响知识学习的重要因素。

  33.蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是

  A.社会学习理论 B.人本学习理论 C.认知学习理论 D.联结学习理论

  【解析】A

  班杜拉(A. Bandura)认为人的行为变化不只是由内在因素决定,也不只是由外在因素决定,而是两者相互作用的结果。班杜拉的社会学习理论从人的社会性角度研究学习问题,强调观察学习。(文都比邻《心理学考研高而基:知识精讲》p113)人本学习理论强调的是师生互动关系和个体情感体验的价值,认知学习理论重视的是个体认知结构和知识掌握的价值,联结学习理论强调的则是行为习惯的养成,不重视榜样的作用。

  34.建构主义学习理论强调学习的

  A.抽象性和结构性 B.情境性和结构性 C.抽象性和非结构性 D.情境性和非结构性

  【解析】D

  建构主义认为,情境总是具体的、千变万化的,抽象概念和规则的学习无法灵活适应具体情境的变化,因而学生常常难以灵活应用在学校中获得的知识来解决现实世界的真实问题,难以有效地参与社会实践活动。建构主义认为,知识是不可能脱离活动情境而抽象地存在的,学习应该与情境化的社会实践活动结合起来。(文都比邻《心理学考研高而基:知识精讲》p178)

  35.内控型学生通常将个人成败的原因归结为

  A.能力高低 B.努力程度 C.运气好坏 D.任务难度

  【解析】B

  罗特认为人的想法调节人的行为,增加行为频率的并不是奖励,而是对于什么事情将带来奖励的想法。罗特把个体对于强化的偶然性程度所形成的普遍信念称为控制点:内控强调结果由个体的自身行为造成或由个体的稳定的个性特征决定;外控强调事情是由个体之外的因素导致的。(文都比邻《心理学考研高而基:知识精讲》p78、79)


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