课程与教学论是教育学门类下的二级学科，是不少参加教育学考研的考生们青睐的方向。本文由文都比邻老师对扬州大学的课程与教学论（语文）进行报考分析，供广大考生参考。

院校简介

扬州大学坐落于国家首批历史文化名城扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏省属重点综合性大学、江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。学校前身是1902年由近代知名实业家、教育家张謇先生创办的通州师范学校和通海农学堂。

1992年，学校由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。 扬州大学文学院前身为扬州师范学院中文系，建系于1952年。师范学院的前身是创办于1952年的苏北师范专科学校，校址位于扬州知名风景区瘦西湖畔。苏北师范专科学校是新中国成立后首批创办的高等师范专科学校之一。

招生目录



扬州大学招生目录布的招生人数是全院共招生的人数，不具有专业代表性，老师建议遇到这种情况参考学校的拟录取名单中的录取人数，由此推断19年考研中拟招生人数。

参考书目

扬州大学官网虽然没有指定参考书目，但是提供了考试大纲，661教育学基础综合主要考试科目为：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学。根据考试大纲，文都比邻老师建议参考书目如下：

教育学学硕官方版参考书目

科目一：教育学原理

全国十二所重点师范大学联合编写. 教育学基础（第2版） 教育科学出版社, 2008.

王道俊, 郭文安. 教育学（第6版）[M]. 人民教育出版社, 2009.

科目二三：中外教育史

孙培青. 中国教育史[M]. 华东师范大学出版社, 2009.

吴式颖. 外国教育史教程（第3版）[M]. 人民教育出版社, 2015.

科目四：教育心理学

陈琦, 刘儒德. 当代教育心理学（第2版）[M]. 北京师范大学出版社, 2007.

教育学学硕文都比邻推荐参考书目

推荐原则：

1. 必读书目为官方版指定书目，但以版次为先。

2. 选读书目同学们可以自行选择，考的同学需要结合院校给出的书目自行给予权重考量。

3. 文都比邻的课程也是以推荐书目为准进行讲解，并且针对不同的院校会有不同的侧重点讲解。

科目一：教育学原理

必读：

全国十二所重点师范大学联合编写. 教育学基础（第3版）[M]. 教育科学出版社, 2014.

王道俊, 郭文安. 教育学（第7版）[M]. 人民教育出版社, 2016.

选读：

袁振国. 当代教育学（第3版）[M]. 教育科学出版社, 2004.

黄济, 王策三. 现代教育论（第2版）[M]. 人民教育出版社, 2004.

科目二三：中外教育史

必读：

孙培青. 中国教育史（第3版）[M]. 华东师范大学出版社, 2009.

吴式颖. 外国教育史教程（第3版）[M]. 人民教育出版社, 2015.

选读：

张斌贤, 王晨. 外国教育史（第2版）[M]. 教育科学出版社, 2008.

科目四：教育心理学

必读：

陈琦, 刘儒德. 当代教育心理学（第2版）[M]. 北京师范大学出版社, 2007.

选读：

陈琦, 刘儒德. 教育心理学（第2版）[M]. 高等教育出版社, 2011.

冯忠良, 伍新春, 姚梅林, 王健敏 著. 教育心理学（第2版）[M]. 人民教育出版社, 2010.

复试分数线

各学院根据教育部《2018年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》（以下简称“全国初试成绩基本要求”），结合本学院研究生招生计划及生源情况，在不低于全国初试成绩基本要求基础上，确定所属各学科、专业学位类别（或领域）的招生计划和进入复试考生的初试成绩分数线。

同一学科、专业学位类别（或领域）招收全日制和非全日制研究生时须执行相同的分数线和录取标准，并实行相同的组织管理机制和工作流程。全日制和非全日制考生可分开复试，分开排序，也可同场复试，分开排序。

专业目录上没有的学科、专业学位类别（或领域）不能招生。各学科、专业学位类别（或领域）在保证第一志愿上线考生参加复试的情况下，根据学科发展需要，可适当从校内、校外调剂部分合格考生参加复试，按学科、专业学位类别（或领域）确定拟复试人员名单。

复试应采用差额形式，差额比例一般不低于120％。

拟复试人员名单经校研究生院招生办公室审核后，由学院及时通知复试考生。

以上是扬州大学研究生院官网的通知，总结一句话：考生不能低于国家线，招生单位在复试人数不低于录取人数的120%的前提下择优录取。遇到这种情况，老师建议参考复试名单、拟录取名单中的最低分，作为分数线的参考标准（录取名单中最低分321分）。

复试成绩

复试成绩总分为300分。其中，专业课（笔试，考试时间为2小时）成绩满分为150分；面试成绩满分为150分（含外国语应用能力测试成绩满分为30分，综合素质测试成绩满分为120分），90分为及格。

外国语应用能力测试可采用笔试或与综合素质测试相结合的形式。

考生的综合成绩（满分为100分）计算方式为：

综合成绩＝初试成绩总分÷5×60%+复试成绩÷3×40%。

也就是说初试与复试的比重是6：4，初试更重要。

以上是扬州大学2018年课程与教学论专业所有的方向的拟录取名单，其中“语文”方向录取（招生）1名学生，教育科学学院三个方向录取（招生）6名，也就是说“小学语文教育”方向录取（招生）2名。课程与教学论与语文有关的方向共招生3名。

最低分321（国家线320），虽然分数要求并不高，但是招生人数较少，其中不乏推免、支教团等享受政策的学生，很容易扎堆报考，所以老师建议慎重报考扬州大学的课程与教学论（语文）专业。

总结

教育学考研中有很多的，因为招生人数很多、专业方向很多、开通院校很多、绝大多数专业都不需要考数学，所以门槛很低。但是选择教育学考研的专业的时候，一定要结合自己的本科专业优势、自己的优点、兴趣、研究生毕业后的规划、家人等，比如本科是心理学的可以选择“心理健康教育”、本科是经济类、管理类的可以选择“教育经济与管理”、本科是英语类的可以选择学科教学（英语）、课程与教学论（英语）、比较教育学。

这位同学本科是汉语言文学专业，教育学考研中相关专业是“课程与教学论（语文）”、“学科教学（语文）”专业，老师建议报考招生人数较多的学校更好一些。

备考指导

考研时间轴


2018年2月底之前导学阶段

本阶段，主要是收集信息，选择目标院校，专业方向，规划整体复习计划。除了天才和学神以外，这个阶段的同学们必须开始规划专业课和英语的复习啦（英语复习的强度视同学们的英语水平而定，但必须要每天学习，英语重积累：一日不学十日废！）。

专业课方面，可以根据考试学校的科目，先看各科目的导学课，为自己的第一轮复习制定详细的规划。同时，可以挑选一到两门喜欢的科目先简单浏览教材，对教育学做简要了解。

注意：需要根据自己的实际情况，主动选择人生路，可以多和比邻老师交流沟通寻求帮助哦。

2018年3月~5月底基础阶段（第一轮复习）

对知识进行整体理解和把握，建立知识框架，夯实基础，先不要急着做题。重点在于全面复习，细节方面也不要有缺漏，知识点一定做到理解透彻。

建立的知识框架，要在高而基给出的框架的基础上再增加一到两级，即细化。知识框架不仅要反映在纸上或者电脑上，一定要在复习结束后记在脑子里。整个第一轮复习阶段的流程大致如下：

听一章基础课（理解知识点）→看一章教材（深化知识点）→补充高而基框架（整理知识点）→背诵框架（记忆知识体系）

第一第二步的顺序同学们可以酌情调整，在我们这么多年的辅导培训经验看，有些自学能力比较强的同学，可以先看教材理解和深化知识点，再听基础课程，把老师的理解和自己的理解相对应，效果会更好。当然也有些同学还没有养成看书的习惯，这类同学建议先听课再看书的顺序更加有效。

2018年6月~8月底  强化阶段（第二轮复习）

第一轮复习重理解，重框架，对宏观的知识体系把握较深，但细节不足。对于大部分学校（包括311），这样的记忆深度是不够的。所以在第二轮复习的过程中，教育学各科目要在框架的基础上，对每个知识点要详细记忆，结合大表哥给大家归类的知识点，进行细节记忆。

同时，强化课也会比基础课更加详细的讲解知识点，从课时上看，强化课的课时要比基础课翻了一倍。非统考的同学，这时候也应该更加针对院校复习啦，这里的针对院校不仅是指简单的复习院校科目，更是指对院校的科目重点、考试重点、出题思路等学习了解。比如，咱们文都比邻定向班的学生在七月份以后就会有专门的辅导老师对院校重点进行讲解。

习题方面，大家也应该配合复习进度，进行逐章的训练，建议大家用真题。之前给大家介绍过的阿范题就是不错的选择。

在这个阶段，同学们心态上可能会有一些浮躁，刚开始做题时会有种明明学过却做不对的现象。不过这都是正常的，大家不要把做题当做检验自己学习成果的方法，而是把做题当做对知识考法的了解和对知识点的补充。在很多选择题中出现的例子，都可以简单记忆，在回答大题时可以灵活运用（这也是教育学学做题的特殊之处）。

信息：9月左右，公布考研招生简章、考试大纲。请注意查阅。做精题，精做题，切忌题海战术，注重知识本身。

2018年9月~11月底冲刺阶段（第三轮复习）

第一轮背诵框架，第二轮归纳和背诵细节。到了第三轮需要大家反复背诵重点知识，这一阶段可以先放下一些非重点的知识点。（所谓重点知识点，是指那些容易考察大题的，或出题频率较高的知识点，这些重点在课程里和一对一辅导中会有多次给大家强调，大家不必担心。）背诵是要善用关键词，很多东西不需要死记硬背，只要抓住关键词，在关键词的基础上根据自己的正确理解进行扩展，答题的时候就是满分。

题目依然是阿范题的真题训练，分章节练习，但是做题量不要太多，只要阿范题一本即可。如果在第二轮复习的时候大家真题全部做完了，第三轮复习只要简单看看错题，再重温一下自己出错的原因即可。

注意：坚持住！后期背诵是王道！

2018年12月点睛阶段（第四轮复习）

可在考前适当模考一到两次。背书部分，因为有之前的基础，基本已经做到重点知识熟记，非重点知识也能做到大致记忆的程度啦。当然遗忘是在所难免的。这时候重要的是查缺补漏，把上一阶段没有着重复习的非重点知识点进行一定程度的背诵，同时重点知识点要按计划复习，不要因为考前放松警惕，把背熟的知识忘了。

大家也可以选择参加一年一度的冲刺背书。届时比邻老师也会带大家用每科三到六个小时的时间背诵科目的知识点，带大家体会真正的高速背书。对于很多六七月份才开始准备复习的同学也是一剂救命的良药。

注意：不要再学习背诵没有接触的知识，重点巩固之前已掌握的知识。不要大量做题了。

编写：乔征
审校：康维维

 

以上就是文都比邻小编准备的“教育学考研扬州大学课程与教学论（语文）报考分析”，为方便大家备考，我们还为大家准备了更多的考研信息，比如备考指导、参考书目、历年真题等，想要获取更多考研信息的小伙伴可以关注文都比邻考研网哦！